大家好，我是跟着名著寫作文，這是我的第119篇原創文章。
今天，我們來講一下部編版五年級語文下冊第四單元的語句段運用。
先看題目：
本單元最重要的學習任務就是運用動作、語言、神态描寫，來表現人物的内心。
顯而易見，題目中的三個例子也是這種情況：
第一個例子是動作描寫
第二個例子是神态、語言、動作描寫
第三個例子是動作 語言描寫
要完成這道題目，首先你要設定一種情景：
比如寫焦急地等人，要想清楚你在等誰？在哪裡等？為什麼等？比如在車站接好久不見的朋友，年前在家等待爸爸媽媽從外地打工歸來，到學校作業忘帶了，你托人捎到學校，可是馬上就要檢查了可那人卻遲遲沒有出現……
春運歸來
或者寫期待落空，就要想好你在期待什麼，如果沒有實現有什麼後果。比如期待爸爸能趕回來為你慶祝生日，可是他卻忘記了；你期待班裡的同學能夠發現你今天穿了一件新衣服，結果大家隻顧着學習，沒有一個人發現……
或者寫久别重逢的場面，想象一下你和誰久别重逢等等。
我寫了幾個答案，希望對同學們有所幫助。
1.焦急地等人。
我不停地看着手表，看着秒針一下一下地做着圓周運動，時不時踮起腳，伸長脖子看着遠處的地平線，渴望能盡早看到載着朋友的那輛公交車。
聽爺爺說爸爸媽媽今天到家，我一大早就睡不着覺起床了。8點，8點2分，8點3分，8點4分……我不停看着手表，嘴裡念叨着：“怎麼還沒到？手表怎麼走這麼慢啊？”
2.期待落空
聽說爸爸今天回不來了，他的眼神頓時黯淡了下來，過生日的興奮勁兒消失了，整個人仿佛被抽去了精氣神，變得無精打采起來。
得知自己感覺良好的語文考試又沒有考好，他像是被人臘月裡潑了一瓢冷水，笑容從臉上迅速消失不見了，哀怨重新爬上了他的臉龐，嘴裡喃喃着：“哎，考及格這麼難啊！”
表情失落的孩子
3.久别重逢
一見面，他們就緊緊擁抱在一起，兩個人的臉上都洋溢着笑容，他們的眼神中閃着晶亮的光——他們哭了。
啊，爸爸回來了！他高興得又蹦又跳，眼神裡充滿了喜悅，小嘴咧着，露出一排雪白的牙齒。
我是一個愛讀書的小學語文老師，關注我，一起探索更多寫作小技巧。
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