大家好,我是跟着名著寫作文,這是我的第119篇原創文章。
今天,我們來講一下部編版五年級語文下冊第四單元的語句段運用。
先看題目:
本單元最重要的學習任務就是運用動作、語言、神态描寫,來表現人物的内心。
顯而易見,題目中的三個例子也是這種情況:
第一個例子是動作描寫
第二個例子是神态、語言、動作描寫
第三個例子是動作 語言描寫
要完成這道題目,首先你要設定一種情景:
比如寫焦急地等人,要想清楚你在等誰?在哪裡等?為什麼等?比如在車站接好久不見的朋友,年前在家等待爸爸媽媽從外地打工歸來,到學校作業忘帶了,你托人捎到學校,可是馬上就要檢查了可那人卻遲遲沒有出現……
春運歸來
或者寫期待落空,就要想好你在期待什麼,如果沒有實現有什麼後果。比如期待爸爸能趕回來為你慶祝生日,可是他卻忘記了;你期待班裡的同學能夠發現你今天穿了一件新衣服,結果大家隻顧着學習,沒有一個人發現……
或者寫久别重逢的場面,想象一下你和誰久别重逢等等。
我寫了幾個答案,希望對同學們有所幫助。
1.焦急地等人。
我不停地看着手表,看着秒針一下一下地做着圓周運動,時不時踮起腳,伸長脖子看着遠處的地平線,渴望能盡早看到載着朋友的那輛公交車。
聽爺爺說爸爸媽媽今天到家,我一大早就睡不着覺起床了。8點,8點2分,8點3分,8點4分……我不停看着手表,嘴裡念叨着:“怎麼還沒到?手表怎麼走這麼慢啊?”
2.期待落空
聽說爸爸今天回不來了,他的眼神頓時黯淡了下來,過生日的興奮勁兒消失了,整個人仿佛被抽去了精氣神,變得無精打采起來。
得知自己感覺良好的語文考試又沒有考好,他像是被人臘月裡潑了一瓢冷水,笑容從臉上迅速消失不見了,哀怨重新爬上了他的臉龐,嘴裡喃喃着:“哎,考及格這麼難啊!”
表情失落的孩子
3.久别重逢
一見面,他們就緊緊擁抱在一起,兩個人的臉上都洋溢着笑容,他們的眼神中閃着晶亮的光——他們哭了。
啊,爸爸回來了!他高興得又蹦又跳,眼神裡充滿了喜悅,小嘴咧着,露出一排雪白的牙齒。
我是一個愛讀書的小學語文老師,關注我,一起探索更多寫作小技巧。
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