四年級上冊語文第五單元知識要點?★第五單元：我國的世界遺産 基礎知識複習要點：，接下來我們就來聊聊關于四年級上冊語文第五單元知識要點?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

四年級上冊語文第五單元知識要點

★第五單元：我國的世界遺産

基礎知識複習要點：

1、背誦并默寫《長城》1、3、4自然段，《頤和園》遊覽順序的句子，《秦兵馬俑》背第8段，背誦并默寫P98風景名勝的對聯 ,P84和P97《我的發現》會賞析、會舉例。

2、準确認讀生字一，聽寫生字二和P95的詞語盤點。積累文中的“的”“地”短語，多音字和量詞短語。

3、學習單元課文了解我國的世界遺産，體會作者的觀察方法和表達方法，激發民族自豪感。

4、培養愛護文物、保護文物的良好行為提高寫作能力，增強熱愛祖國的思想感情。

5、容易寫錯的生字：崇 旋 隔 慧 魄 殿 頤 廊 雕 瞰 堤

6、容易寫錯的詞：盤旋 打仗 凝結 智慧 隔斷 氣魄 鳥瞰 勻稱 頤和園 躍躍欲試

身材魁梧 嘉峪關 端詳 陡峭 畫舫 堤岸 金碧輝煌

一、重要的詞語：（要求規範書寫，占格合理，字體美觀舒展）

pán xuán fānɡ zhuān jiàn ɡé tún bīnɡ

盤旋 方磚 間隔 屯兵

bǎo lěi xuánzhuǎn dǎ zhànɡ fú chí

堡壘 旋轉 打仗 扶持

zhì huì qì pò shī zi zī tài

智慧 氣魄 獅子 姿态

chónɡ shān jùn lǐnɡ shén qīnɡ qì shuǎng

崇山峻嶺 神清氣爽

shēn cái kuí wú ɡōnɡ diàn chánɡlánɡ

身材魁梧 宮殿 長廊

zhù zi zāi huā níng jié yǎn yìng

柱子 栽花 凝結 掩映

jiàn zhù ɡé lóu zhū hónɡ dī àn

建築 閣樓 朱紅 堤岸

diāo kè jiā yù ɡuān

雕刻 嘉峪關

二、易讀錯的字音 （準确記憶 正确書寫）

1、幾乎（jī ） 模拟（nǐ ） 戰車千乘（chènɡ ） 鳥瞰（kàn ） 征戰（zhēnɡ ） 颔首低眉 （ hàn）橫檻（ jiàn） 痕迹（ hén） 崇山峻嶺（chónɡ ）瞭望（liào ）　 屯兵（ tún） 畫舫（ fǎnɡ） 堤岸（dī）統率（shuài）所向披靡（ mǐ）魁梧（wú ）惟妙惟肖（xiào）

2、多音字認讀

供應（ɡōnɡ）─口供（ɡònɡ）

重量（zhònɡ）─重複（chónɡ）

數不清（shǔ）─數字（shù）　

應該（yīnɡ）─答應（yìnɡ）

中間（jiān）─間隙（jiàn）

　幾個（jǐ）─幾乎（jī）

勻稱（chèn）──稱呼（chēnɡ）　

身着短甲（zhuó）──棋高一着（zhāo）

撒（sā）開四蹄──撒播（sǎ）　　

千乘之國（shènɡ）──乘勝追擊（chénɡ）

3、按音序查字法查下面的字。 “智”字的音序是（ ），“屯”的音序是（ ）。

用“智”字組兩個詞 。 按部首查字法查下面的字。“栽”的部首是（ ），

除部首外 畫。“嘉”共有 筆，部首是 。

4、我能找出下列不同類的詞語，用橫線劃去。

A、将軍俑 武士俑 騎兵俑 秦俑 陶馬

B、樂山大佛 蘇州園林 世界遺産 北京故宮 北京天壇

C、聳立 遠眺 俯視 鳥瞰 端詳 環顧

三、形近字組詞

崇（ ）彗（ ）提（ ）郎（ ）鞏（ ）閣（ ）隔（ ）

祟（ ）慧（ ）堤（ ）廊（ ）築（ ）格（ ）融（ ）

瞰（ ）率（ ）糜（ ）魁（ ）磚（ ）栽（ ）坊（ ）

憨（ ）萃（ ）靡（ ）魄（ ）傳（ ）裁（ ）舫（ ）

四、四字詞完形填空(準确記憶，理解運用)

氣魄( )( ) ( )( )披靡 ( )( )世界 惟( )惟( )

( )( )魁梧 ( )( )拼搏 舉世( )( ) 昂( )挺( )

神( )自( ) 神（ ）氣（ ） （ ）（ ）欲試 金（ ）輝（ ）

南（ ）北（ ） 姿（ ）不（ ） （ ）山（ ）嶺 若有（ ）（ ）

五、詞語解釋：（背誦積累）填寫成語

1、 高而險峻的山嶺。（ ）

彎彎曲曲地延伸。（ ）

形容人頭腦清醒，精神爽快。（ ）

形容建築物異常華麗，光彩奪目。（ ）

看起來或聽起來不很清楚。（ ）

形容轉戰各地，經曆了許多戰鬥。（ ）

所向披靡：“所向”，風吹到的地方；“披靡”，草木随風倒伏。在文中指秦軍力量強大，征戰所到之處，十分順利，戰績輝煌。

“沙場”，戰場。形容經曆了許多戰鬥，作戰經驗豐富。（ ）

神态安詳、鎮定，充滿必勝的信心。（ ）

打仗時拼着性命，竭盡全力。（ ）

形容心裡急切地想試一試，在文中是形容戰馬準備出征的樣子。（ ）

世界罕見，在全世界沒有第二處。（ ）

2、 瞭望：一是登高遠望，二是特指從高處或遠處監視敵情。 遠眺：向遠處看。

端詳：仔細地看。 鳥瞰：從高處往下看。 凝視：聚精會神地看。

這幾個詞語都表示看的意思，但它們卻有差别，要注意弄清楚。

A、“遠眺、鳥瞰、浏覽、欣賞”你能在下面的空格中分别填上引号裡的詞語嗎？

（1）人們置身于麗江古城中，（　　）着如畫的美景，心曠神怡。

（2）宇航員在天際遨遊時，（　　）地球，能看到蜿蜒的萬裡長城。

（3）站在泰山上（ ），隻見齊魯大地上的山脈皆匍匐在腳下，不由讓人發出“會當淩絕頂，一覽衆山小。”的感慨。

（4）宇航員在天際遨遊時，（　　）地球，能看到蜿蜒的萬裡長城。

六、近義詞： （背誦積累）

凝結──凝聚　瞭望──眺望　氣魄──氣勢　牢固──堅固 聳立──矗立　

蔥郁──蔥茏　統率──率領　魁梧──高大 隐隐約約──模模糊糊

姿态不一──形态各異　　舉世無雙──獨一無二 所向披靡──勢不可當

惟妙惟肖──栩栩如生　　神清氣爽──心曠神怡　

一、佳句品其味。P84習題

1.站在長城上，踏着腳下的方磚，扶着牆上的條石，很自然地想起古代修築長城的勞動人民來。

這句話用詞準确精當，承上啟下，過渡自然。“站、踏、扶”這三個動詞是說作者已經身臨其境來到

長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。

2.多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬裡長城。

“多少”表示無數，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、後不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多

裡”相呼應；“才”指“最終”在這裡表示長城的建成是多麼的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民

的無限贊歎之情。在崇山峻嶺中修築長城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而勞動人民順着

山勢讓長城蜿蜒盤旋，設計了垛子、瞭望口、射口、城台等結構，這正是“智慧”的體現。

3.這樣氣魄雄偉的工程，在世界曆史上是一個偉大的奇迹。

因為長城之“長”、“高大堅固”而且“氣魄雄偉”，是世界上獨一無二的古代建築。當年修築長城時條件

極其落後，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個偉大的奇迹啊！

4.遊船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕迹。

“畫舫”是指裝飾華美、專供遊人乘坐的船。這句話運用動态描寫，反襯出昆明湖水的靜。一個“滑”字，

很有情味，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，一靜一動，更加突出了湖水的靜。

5.兵馬俑不僅規模宏大，而且類型衆多，個性鮮明。

這句話在文中單獨成段，既是對全文主要内容的概括，又起到了承上啟下的過渡作用。這句的前一

段是說兵馬俑規模宏大，這句後面的6個自然段詳細描述了兵馬俑的“類型衆多，個性鮮明”。先是分别

介紹了将軍俑、武士俑、騎兵俑、陶馬等，表現出“類型衆多”；然後用“有的……有的……”句式，描述與

想象相結合，表現出兵馬俑各異的神态。文中講到的每一個兵馬俑都是那麼的鮮活，那麼的“個性鮮明”。

二、手法一點通。

1.遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

作者運用比喻的手法，把長城比作“長龍”，活靈活現地突出了長城的長，氣魄雄偉壯觀。

2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

作者用“鏡子”比喻湖面和用“碧玉”比喻湖水，寫出昆明湖的靜和湖水的綠，

3．城牆頂上鋪着方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

作者用生活中的實例加以對比，使讀者對長城到底有多寬有了比較清楚具體的認識。

4.這條長廊有七百多米長，分成273間。

用具體的數據突出了長廊之長，間數之多的特點。

5.已發掘的三個傭坑，總面積近20000平方米，差不多有50個籃球球場那麼大，坑内有兵馬傭近八千個。在三個傭坑中，一号坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米；坑裡的兵馬傭也最多，有六千多個。

作者采用列數據和作比較說明的方法展現了兵馬俑的規模宏大，令人驚訝。

6.仔細端詳，神态各異：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人；有的目光炯炯，神态莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同一天下做殊死搏鬥；有的緊握雙拳，好像在聽後号角，待命出征；有的……

作者用采用排比，把描述與想象相結合，表現出兵馬俑各異的神态。其實每個兵馬俑都是那麼鮮活，那麼“個性鮮明”。

三、品味名人贊譽長城之詞。

1.設計者太偉大了，長城不愧為世界奇迹！（以色列前總理拉賓）

2.隻有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城！（美國前總統尼克松）

3.這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的傑作。（俄羅斯前總統葉利欽）

4.長城是世界上最偉大的奇迹之一，确實令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當年建造

長城時需要什麼樣的智慧和力量。（美國前總統裡根）

四、掌握句型的變換。

例：這樣氣魄雄偉的工程，在世界曆史上是一個偉大的奇迹。

改反問句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界曆史上難道不是一個偉大的奇迹嗎？

改感歎句：這樣氣魄雄偉的工程，在世界曆史上真是一個偉大的奇迹啊！

篇章風味館

《長城》一課不但突出了長城的高大堅固與雄偉壯觀，長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，而且贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

《頤和園》一課按照遊覽的順序來移步換景，展現了頤和園内長廊、萬壽山、昆明湖等美麗景觀，處處洋溢着作者對頤和園的熱愛、贊美之情。

《秦兵馬俑》一課既用詳實的數據說明了兵馬俑宏大的規模，又從身材體格、衣着披挂、動作神态等方面，準确、細膩地表現了兵馬俑的類型衆多、神态各異、個性鮮明，使我們仿佛有身臨其境之感，字裡行間洋溢着的強烈的民族自豪感。

語文書上85頁的資料袋要掌握

課後問題回答：為什莫說長城是世界曆史上一個偉大的奇迹？

答：1、長城是那樣氣勢雄偉。2、長城是那樣高大堅固。3、長城顯示了我國勞動人民偉大的智慧和力量，

所以長城是獨一無二的，是世界曆史上一個偉大的奇迹。

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