學習是一件累人的事?我們天天講學習，我們天天在學習，提到學習，不論是家長還是學生，不論是領導還是幹部，總是，愛之深恨之切，想學習又怕學習，關鍵的問題就是，我們把本來遨遊知識海洋這樣神奇浪漫美好的興趣之事，通過過度的重視和機械的考核變成了枯燥無味的負擔但是，學習的目的是什麼？大家也許不假思索就能對這個簡單的問題有許許多多的答案，但是仔細想想，又不盡然，還有許許多多的目的沒有說完，能不能一言以概之，我則認為，學習的目的就是學以緻用，今天小編就來聊一聊關于學習是一件累人的事?接下來我們就一起去研究一下吧!

學習是一件累人的事

我們天天講學習，我們天天在學習，提到學習，不論是家長還是學生，不論是領導還是幹部，總是，愛之深恨之切，想學習又怕學習，關鍵的問題就是，我們把本來遨遊知識海洋這樣神奇浪漫美好的興趣之事，通過過度的重視和機械的考核變成了枯燥無味的負擔。但是，學習的目的是什麼？大家也許不假思索就能對這個簡單的問題有許許多多的答案，但是仔細想想，又不盡然，還有許許多多的目的沒有說完，能不能一言以概之，我則認為，學習的目的就是學以緻用。

沒有用何必去學，于是我們都從一個具體的目标出發去學習，去鑽研，但歸根結底還是要達到學有所成，學有所用的目的。但又如何實現這個目的呢？我認為，關鍵在于一個學習方法問題，就是要做到“五多”即多看、多想、多問、多記、多寫。

多看，就是用我們的眼睛去認識周圍的事物。首先應當明确的一個觀點就是學習并不局限于書本，但也離不開書本。書本是前人經驗和智慧的結晶，是現成的知識，我們又何必舍近而求遠，“書讀百遍，其義自現”，在一遍一遍的苦讀中，知識便漸漸銘刻在你的心海腦際。但是也不能唯書而學，成為“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的書呆子，其實書本之外，還有一個豐富多彩的大世界，人們常說的開眼界、長見識，豈不就是一個學習的過程。但是這裡面魚龍混雜、良莠不分，好的壞的交織在一起，我們便要學一學魯迅先生的“拿來主義”，取其精華，去其糟粕。舉一反三，觸類旁通。

多想，就是運用我們的頭腦去分析事物。人是思維動物，每個人都有自己獨到的思維方式和處世哲學，我們眼睛所看到的隻是直觀的、表面的印象，是一種感性認識，要認識事物的來龍去脈，還得有一個思維過程，也就是悟的過程，學到的知識被轉化、提升才能變成智慧，這樣才會得到一個理性的認識，才會知其然，也知其所以然。

多問，就是多動腦筋、多提問題。堅持問題導向，在學習或認識事物的過程中，總會産生一些疑問，首先問自己，自己琢磨不通，再去問别人。有疑問，能發現并提出問題，這說明你在認真學，你在思考，你找到了學習的方法。如果沒有問題，提不出疑問，這并不能說明你已經學會了，而是不在狀态，極可能是一種不認真、不負責任的表現。

多記，就是經常把自己感興趣的東西記下來。學習不是一蹴而就、一朝一夕的事情，“冰凍三尺，非一日之寒”，學習也是一個日積月累的過程，是一個從量變到質變的過程，看的多了，想的多了，問的多了，記的多了，便會在你不經意間發現自己已經知道了好多的事情，摸索出不少規律，功到自然成，你的學習水平想低調也許實力也是不允許了。

多寫，就是經常把自己學到的東西，通過自己的大腦加工寫出來，變成自己的思想、自己的觀點。俗話說：“吃别人嚼過的馍不香”，總是重複别人的話，那就成了傳聲筒，沒什麼意思，要相信自己，世界上沒有什麼自然的天才，隻不過天才付出了常人無法付出的勞動和加倍的努力，承受了常人難以承受的艱辛疾苦，把簡單的事情做到極緻你就不簡單了，把平凡的工作幹到獨一無二你就不平凡了。自古文無第一、武無第二，有好多事情人人都能做出來，隻不過你沒有去嘗試做而已。

用以促學，學到的東西也未必全能用得上，這是一個思想認識問題。我們知道理論來源于實踐，又要用來指導實踐，這是一個相輔相成的過程。我們在學習的過程中，會經常遇到這樣的問題，書本上學到的東西很難在現實中找到原形，無法對号适用，特别是理論學習更是如此，這就需要明确一點，我們學的書本不是一本機器說明書，可以對照操作，我們的學習也并不是這樣一種簡單的勞動。古語有“授之以魚，不如授之以漁”，雖然一字之差，但是寓意深遠。我們不僅僅是在認識一些簡單的現象，學習一些直觀的知識，更重要的是要通過一些典型的事例，啟發我們的思維，學會一種方法，學思踐悟，找到一種解決問題的規律和辦法。所以，學習的目的更重要的是要學會一種思維方式、學會一種處理問題、解決問題的能力，有了這樣的能力，又何愁學到的東西用不上呢？

學習本無痛苦，你之所以痛苦是源自于内心的負面情緒和外在的精神狀态。

學習從讀書開始，開卷有益，和許多高尚的人談話會解救你早日脫離痛苦。

來源：一路相随微信公衆号

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