圍繞一個意思寫段落
李勇軍
大家都知道,文章要圍繞中心選取材料、安排材料。對于組成文章的一個個具體的段落,有沒有這方面的要求呢?
我們先來看一個具體的段落:
電腦可以用來上網查學習資料。上次語文老師留了一個“特别作業”,讓我們回家去查《赤壁之戰》裡的周瑜、黃蓋、曹操等人物的簡介。到家我便上網查了。我上了全球最大的中文搜索網站:百度。我本以為輕松點擊一下,就可以大功告成。可沒料我查了一個又一個,換了一個又一個的名字,都沒查到。最後還是換成“赤壁之戰人物特征描寫”才查到。我趕緊拿出本子記了下來。還有一回校長上的社會課,他讓我們查查布達拉宮的資料。這次比較簡單,成為了“快樂點擊”,一下子就查到了一大堆資料。因為它畢竟是名勝古迹嘛!
實際上,作者這篇文章的題目是《電腦的好處》,在這一段裡,他本來想寫的是“電腦可以用來上網查學習資料”這一好處,也就是說,這一段的重點内容應是通過上網,查到了哪些學習資料。可事實上,上面的段落裡更多的是在寫如何查資料――第一回如何不方便,第二回如何方便。顯然,這一段的内容發生了偏離,不集中,有關查資料的具體過程的内容應該删去。
修改後的段落是:
電腦可以用來上網查資料。上次語文老師留了一個“特别作業”,讓我們回家去查《赤壁之戰》中的周瑜、黃蓋、曹操等人物的簡介。回家後我便上網查了,不一會兒,我就查到了一大堆,很是方便。還有那次校長上的社會課,他讓我們查布達拉宮的情況,我也是上網查的。
這也就是說,段落和文章一樣,都要圍繞着一個意思來寫。
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