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描寫外貌小學生作文範文

1、他身穿金光閃閃的戰袍，頭戴金箍，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子，一對火眼金睛炯炯有神。（ ）

2、他的面孔黃裡帶白，瘦得叫人擔心，好像大病初愈的人，但是精神很好，沒有一點頹廢的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎着。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（ ）

3、一個十一二歲的少年，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻将身一扭，反從他的胯下逃走。（ ）

外貌描寫：也叫肖像描寫，主要是指人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态、風度等。把人物外形的這些特征描寫出來，就是外貌描寫。準确而适當的外貌描寫，可以突出人物的精神面貌，使人物的形象更鮮明，性格更突出，思想感情表達得更充分，從而也有助于表達文章的中心思想。

走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構成了一個這樣的我。

診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征

建議：進行有特點的外貌描寫修改後：

我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白淨的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正确，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。别看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。

點評：抓住相貌特征，具體描寫,形象生動。

1、外貌描寫要“準”。準就是準确地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。

人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經曆、家庭環境、身體狀況等諸素影響。不同職業的人往往外貌也有所區

别。舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑，腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。如八戒的大肚子反映出他的好吃懶做。這些無不反映其人生的自然規律。

當然人的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來， 有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文绉绉的，且條理清楚；沒有教養的人坐着站着東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，并用準确的語 言加以描述，人物的形象才能準确的描寫出來。

如寫爺爺的手，硬而裂開許多道口子，雖難看卻是勤勞的見證；幫我編玩具，又透出靈巧。這樣寫了往往會使勤勞靈巧的爺爺躍然紙上。

再看片段：

出菜市場，落日已經西斜，夕陽的光輝映照在母親的臉上，我突然發現，母親，老了。那皺紋在母親的臉上縱橫交錯的延伸着，似乎覺得它們不夠長似的。那濃密的頭發中，白色也漸漸冒了出來。

分析：這裡作者抓住了母親的皺紋、白發進行描寫，将母親蒼老的形象展現在讀者的眼前。

1、外貌描寫要“準”。準就是準确地描寫人物外貌，人物形象才會真實可信。

（1）人的外貌往往受到其身份、職業、年齡、教養、習慣、生活經曆、家庭環境、身體狀況等諸因素影響。不同職業的人往往外貌也有所區别。

如：舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；舉重運動員往往比較壯實；漁民則膚色較黑， 腳趾因長期在船上行走而像蒲扇般張開。人的年齡不同，其外貌也有明顯的差異，少年兒童天真可愛，青年人血氣方剛，中年人成熟穩重，老年人則耳聾眼花。這一些無不反映其人生的自然規律。

（2）當然人的的習慣不同，也往往顯出不同的特征來。如吸煙的人仿佛缺少了門牙，還不時透出煙草氣味；不吸煙的人則牙齒潔白。人的教養不同，也往往能從外貌上看出來，有教養的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文绉绉的，且條理清楚；沒有教養的人坐着站着東倒西歪，說話粗魯而無條理……凡此種種，我們要仔細觀察，并用 準确的語言加以描述，人物的形象才能準确的描寫出來。

例：我的爸爸是遠洋公司商船的大副。他高高的個兒，微黃的頭發自然卷曲，白淨的方臉上嵌着一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一雙鼻孔顯得特别大。小時侯，我常常望着他的鼻孔問：“爸爸，您的鼻孔為什麼這麼大？”他總是笑着回答：“爸爸是屬馬的，大鼻孔的馬跑得快。

分析：特征：大鼻孔。

2、外貌描寫要“精”。精就是精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫，使人物形象精 确鮮明。

世上沒有外貌完全相同的人，我們要根據表達的需要，從人物外貌中精心選擇其與衆不同的特征，集中筆墨描寫，其它的可省略不寫或一筆帶過，使人物外貌更精确鮮明。

我們精心選擇人物與衆不同的外貌，加以精确地描寫，往往能寫出新意來。例 1：老爺爺幹瘦得像老了的魚鷹。

分析：外貌特征：幹瘦；身份職業：窮困的老漁翁。

例 2：小明左手緊握鉛筆，右手按在作業本上。她臉色略顯蒼白，兩隻滾圓的大眼睛注視着前方，閃爍着被求知的渴望燃燒着的異彩，分明是在呼喊：“我要讀書！”

分析：外貌特征：渴望的眼神；内心情感：我要讀書。

3、外貌描寫要“深”。“深”就是人物的外貌描寫要反映人物的精神品質，寫出人物的深度。

我們描寫人物外貌，要着重選擇最能體現人物思想品質，精神風貌，個性特征，氣質情感的外貌特征予以重點描寫，使人物形象更生動，更感人，達到神似的境界。

當然，我們還要注意寫作的順序，選好寫作的角度，無論前後左右，正視側視，仰視俯視，近觀遠看，哪個角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就從哪個角度入手進行描寫。

外貌描寫還要注意與人物的動作、神态、語言等描寫相結合，更好地表現人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象來。

例：魯迅對閏土手的描寫（少年“紅活圓實”，中年“松樹皮了”）

就是不加渲染烘托，不用華麗的詞藻，而以簡練單純的筆墨勾勒出鮮明生動的人物形象來。這種描寫方法的運用，可以給讀者一個簡單而明快的印象。如《藤野先生》中寫藤野的“黑瘦”、“八字須”、“緩慢而很有頓挫的聲調” 、“戴着眼鏡，挾着一疊大大小小的書”，衣着“模糊”，“”冬天穿舊外套。抓住特征，幾筆勾勒，就活畫出了一位生活儉樸、治學嚴謹的學者形象。

在人物描寫中需要強調人物外貌的某一特征，可以采用誇張的手法。用誇張的手法描寫人的外貌就是漫畫式描寫。如魯迅筆下的阿Ｑ： “最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知起于何時的癞瘡疤。這雖然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以為不足貴的，因為他諱說“癞‟以及一切近于“賴”的音，後來推而廣之，“光”也諱，“亮”也諱，再後來，連“燈”、“燭”都諱了。”魯迅先生抓住阿Ｑ外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——頭上的癞瘡疤，以诙諧的語言進行了誇張的描寫，為讀者展現了一幅幽默的漫畫。

工筆描寫指對人物多用筆墨作細緻入微的刻畫。猶如電影中的人物定格特寫或繪畫中的工筆肖像畫，人物的外貌特征、服飾、穿戴以及細微的表情，都能讓讀者看得清清楚楚，留下深刻印象。如劉紹棠《榆錢飯》中：“丫姑野性，膽子比人的個兒還大：她把黑油油的大辮子七纏八繞地盤在脖子上，雪白的牙齒咬着辮梢兒，光着腳丫，雙手合抱比她的腰還粗的樹身，哧溜溜，一直爬到樹梢，岔開腿騎在樹岔上。”這段文字用工筆細 描法，把一個野性、膽大、饑不擇食的“丫姑”惟妙惟肖地刻畫了出來。對人物的外貌作了細緻入微的描繪，使人過目難忘。

就是作者不直接寫出人物的外貌特征，而是通過寫周圍人物的反應來表現特定人物的外貌。此法含蓄隽永，給人以廣闊的想象空間。如《陌上桑》描繪羅敷出衆的美貌：

“行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽着帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸 相怨怒，但坐觀羅敷。”“行者”見到羅敷放下擔子摸着胡子，身心沉浸在美的享受之中。“少年”見到羅敷脫下帽子，隻戴紗巾，希望引起姑娘的注意。和羅敷鄰裡的“耕者”、“鋤 者”，他們該不是第一次見到羅敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計導緻贻誤了工時。 這幾句，沒有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。我們甚至無從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿，可我們就是覺得她很美。間接描寫十分含蓄，平添了無窮的神韻和魅力。

1、抓住特點、描寫重點、體現個性，不用面面俱到

圍繞：天生長相、經曆留下的印記、習慣性的衣着打扮

如：隸體一字似的胡須，頭上豎着寸把長的頭發。（天生長相） ——《一面》蔡雲芝先生右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。（天生長相） ——《我的老師》他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；

眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹着海風，

大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上隻一件極薄的棉衣，渾身瑟縮着；手裡提着

一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂， 像是松樹皮了。（經曆留下的印記） ——《故鄉》

妙用修辭（比喻、誇張、排比、引用等） 例如：

（1） 她臉上的笑容像孔雀開屏一樣燦爛絢麗。（比喻）

（2） 他長得胸闊膀又寬，論勁頭，能打死一頭牛。（誇張）

（3） 他的一對耳朵啊，活像兩片神氣活現地撐開着的河蚌殼兒！（比喻、誇張）

（4） 兩隻突出肥大的耳朵守衛在腦袋的兩旁，像兩扇屏風似的。（拟人、比喻）

學生在描寫人物外貌時，很容易犯語序淩亂,條理不清的錯誤。究其原因，往往是他們不知道描寫人物外貌也有一定的順序。即:（1）先整體後局部；（2）先上後下；（3）先顯眼的後不夠顯眼的；（4）要多說幾句的或帶概括性的一般放在最後。

下面選課文中描寫人物外貌的幾段話加以說明：

例 1、“我向裡面望了一下—陰天,暗得很,隻能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人,穿一件牙黃的長衫,嘴裡咬着一支煙嘴,跟着那火光的一亮一亮,騰起一陣一陣煙霧。” ——《一面》

分析：這裡作者先從整體的角度上來介紹魯迅的外形、年齡、民族和衣着,然後從局

部的角度來細緻描述魯迅的煙嘴及其發出的火光和煙霧,符合先整體後局部這一順序。例 2、“我掀開簾子，看見一個小姑娘，隻有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發

紫的嘴唇，頭發很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。” ——《小桔燈》

分析：這段話基本上是根據先上後下的順序來描寫的,僅臉、嘴唇與頭發的順序颠倒了一下,可以理解為小姑娘那張瘦白的臉與凍得發紫的嘴唇要比短發顯眼一些,所以先寫了。

1. 小妹五歲了，長得可漂亮呢！那盛開的玫瑰花一般的小臉，鑲着一雙秋水般的大眼睛，仿佛有許多小問号藏在裡邊。她那紅紅的小嘴，微微向上翹，像個小月牙兒，好像總是在微笑。那雙蔥白般的小手上還嵌着五個淺淺的小窩窩。她的腦後還高高地翹起個馬尾辮。唉，我簡直無法形容，不管誰見了，都說：“瞧這小姑娘，多漂亮！”

2. 小海燕，這個五歲的小姑娘多麼逗人喜歡啊！她留着齊耳的娃娃頭，一身花褲褂可漂亮啦！說起話來，兩個眼珠一閃一閃的，宛如一對明亮而美麗的珍珠在閃耀。你要問她：“在幼兒園裡生活得快活嗎？”她便拖起長長的童音：“快——活，老師教我們唱歌、跳舞、朗誦詩歌……”。她講起故事來，嘿！真誘人哪！什麼“井底小青蛙”呀， 什麼“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有聲有色。她時而眨眨那睫毛長長的大眼睛，時而做出天真爛漫的動作，隻要你聽見她講故事，你就舍不得離開……

3. 姐姐身材苗條，長得很健壯，比我整整高了一個頭。她的脖子略長些，惹我生氣時，我就會喊她“長頸鹿”。她剪着挺有精神的運動頭，看起來，兩眼忽閃忽閃的，好像會說話。

4. 由于多年的操勞，爺爺的手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，手心上磨出了幾個厚厚的老繭；流水般的歲月無情地在他那绛紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，他那原來是烏黑烏黑的頭發和山羊胡子也變成了灰白色，隻有那雙眼睛依舊是那麼有神。

5. 這個青年看上去不到二十歲，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，一看就知道是個能幹的人。在一隻挺标緻的鼻子下面，卻是一張大嘴，生得兩片厚厚的嘴唇。人們常說：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他卻能說會道，是個健談的人。

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