教育扶貧走訪記錄内容大全? 按照“精準扶貧，不落一人”的精神，為做到“不讓一個兒童因家庭貧困而失學”的總體要求，推動學校在教育扶貧工作中取得實效，準确了解貧困家庭學生的家庭實際情況，按照學校的統一要求，田關五小各年級班主任利用休息時間，重點走訪了建檔立卡、低保貧困家庭學生給他們送去學習用品，帶去學校的慰問與期待，學校會盡最大能力為孩子送去關愛，解決困難，讓家長放心，希望學生們不怕困難，繼續努力學習，打造新的希望之路家訪活動意義重大，現将有關情況總結如下： ，下面我們就來聊聊關于教育扶貧走訪記錄内容大全?接下來我們就一起去了解一下吧!

教育扶貧走訪記錄内容大全

按照“精準扶貧，不落一人”的精神，為做到“不讓一個兒童因家庭貧困而失學”的總體要求，推動學校在教育扶貧工作中取得實效，準确了解貧困家庭學生的家庭實際情況，按照學校的統一要求，田關五小各年級班主任利用休息時間，重點走訪了建檔立卡、低保貧困家庭學生。給他們送去學習用品，帶去學校的慰問與期待，學校會盡最大能力為孩子送去關愛，解決困難，讓家長放心，希望學生們不怕困難，繼續努力學習，打造新的希望之路。家訪活動意義重大，現将有關情況總結如下：

一、家訪收獲

第一，獲得最真實的學生資料。我校大部分為留守兒童，家庭情況較為複雜，通過與學生、與家長話家常，了解學生的家庭，學習，表現，性格，交換家長與學校有關希望、要求以及教育方法等方面建議，為今後的教學工作開展開了一個好頭。

第二，增強家長老師信任感。家長也可以主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

第三，發現學生的“另一面”。學生們在學校的表現，僅僅是他們生活中很少的一部分，走進他的家庭後，知道了他的一些生活經曆，可以更真實、更全面地解讀學生，了解到家庭中的“另一面”，也更加能理解學生平時心态、情緒的變化。

第四，透過學生看家長。這些學生絕大部分是留守兒童，有的父母常年在外打工，一年多見幾次都成了望不到邊的期盼，大多是由爺爺奶奶照顧日常生活。有的父親或母親重病在身，昂貴的治療費用已使家庭不堪重負。

二、家訪小結

第一，每一個家庭面臨問題的差異都是巨大的。深入的家訪，與家長學生面對面的交流，使社會，家庭，學生的聯系更加緊密，而家長的殷切期盼，濃濃厚望，不僅能激發學生的積極性，也增強了老師的責任感、使命感。

第二，發現學生的“另一面”，認識學生的不一樣，既加強了師生感情，又使老師聯系學校一系列學生問題，更有效地加以解決，更加注重因材施教，以此真正幫助、教育學生成長成才。

（田關鎮第五中心小學通訊員：王延偉）

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