據有的老師及家長反應，孩子學習過的字經常讀錯寫錯，而且記得特别慢。剛剛學過的字詞，轉個背就什麼也記不得了。

為什麼呢？因為不懂字理，也就是不懂得每個字的構造原理，不知道為什麼這個字這樣寫，而那個字卻那樣寫。

怎麼辦呢？學好“六書”是關鍵。

那麼什麼是“六書”呢？“六書”就是我們的老祖先造字的六種方法，即象形、指事、會意、形聲、假借、轉注。“六書”細分起來，象形和指事屬于“造字法”，會意和形聲屬于“組字法”，轉注和假借屬于“用字法”。

下面對“六書”作簡單介紹：

象形的“象”是模拟、模仿的意思，而“形”指實物的形狀。象形就是通過模仿實物的形狀來造字的方法。

用象形法造出來的字就叫象形字。

象形字都是獨體字，大多數是名詞。

比如，“鳥”字和“烏”字，都是象形字。孩子們初學這兩個字，容易互相混淆，“鳥”“烏”不分。“鳥”指所有的鳥，一點是模拟鳥的眼睛簡化而得來的。“烏”也是鳥，卻是特殊的鳥，也就是烏鴉鳥。“烏”字也是象形法造出來的字，那為什麼沒有一點呢？因為烏鴉全身黑色，不易看見它的眼睛，所以模仿烏鴉這種鳥的眼睛的那一點就沒有了。

指事是用象征性符号或者通過在象形字的基礎上添加一定指事符号來表示意義的造字法。

用指事法造出來的字就叫指示字。

1.用象征性符号來表示意義的指事字。

如，一個東西的“一”、兩個東西的“二”個東西、三個東西的“三”就分别用象征性符号一橫兩橫三橫來表示。

2.通過在象形字的基礎上添加一定指事符号來表示意義的指事字。

如，“刃”字，就是在象形字“刀”的基礎上用一點指事刀鋒，意即刀鋒就是刃，懂這個意思，就不會把“刃”錯寫成“力”字加一點了。

又比如，“未”字與“末”字，孩子們學習容易弄混淆，如果老師或家長給他們講清楚兩者最初的來源，孩子們就容易分清了。

“未”是象形字，甲骨文像一棵枝幹繁茂的樹木的樣子（《說文•未部》：“未……象木重枝葉也……”），本義是夏季果樹枝繁葉茂，但還未結果。下橫長，是模拟樹冠中間較長的橫枝，上橫短，是模仿樹冠上端較短的橫枝。

而“末”字是指事字，是在象形字“木”的基礎之上加上指事符号“―”（金文中為一點），也就是在樹梢加上一橫，表示尾端。為了與“未”字區分開來，就把上橫寫長而下橫寫短。

會意就是用在意義上有關聯的兩個或者兩個以上的字組合在一起，表示一個新的意思的造字法。

用會意法造出來的字就叫會意字。

對于會意字，隻要曉得它的組合，一般就不會寫錯，也容易弄懂其意思。

比如“從”，是由兩個“人”字一前一後組合而成，意為跟随。

再譬如，“休”字和“體”字。“休”字由一個“亻”（代表人）和一個“木”組合而成，表示一個人靠在樹上，意為休息。“體”字由一個“亻”和一個“本”組合而成，表示體是人之本。這樣一來就不會寫錯理解錯了。

形聲就是由一個表示意義的部分與一個表示聲音的部分組合起來，構成一個新字的造字法。

用形聲法造出來的字就叫形聲字。

象形字由兩個部分構成，表示意義的部分就叫形旁，表示聲音的部分就叫聲旁。

對于形聲字，我們隻要曉得它的構成，就基本能正确地推出它的讀音和意義。比如“冽”字和“洌”字，都是形聲字，聲旁為“列”，都讀“liè”。“洌”的形旁是“氵”，說明“洌”意思與水有關，表示水清澈。“冽”字為什麼是“冫”，有一點“水”到哪裡去了？凍掉了，所以“冽”的意思與冷有關，比如“寒風凜冽”。

形聲字根據形旁和聲旁所在的位置來分，有六種類型：

1. 左形右聲：值 洋 睛
2. 右形左聲：攻 效 戰
3. 上形下聲：芳 藍 宵
4. 下形上聲：壁 恭 架
5. 外形内聲：圓 褒 閨
6. 内形外聲：聞 悶 問

假借的“假”也是借的意思。假借就是借用一字，去表達别的事物的造字法。一般來說，是有一個無法描述的新事物，就借用一個發音接近或是屬性近似的字根，來表達這個新事物。

其實，假借法并沒有造出新的字來，隻是借來表達新的事物罷了。

用假借法通過假借表達新事物的字就叫假借字，其實就是今天我們學習古文時所說的通假字。如“寒暑易節，始一反焉”的“反”字，就是“返”的假借字。“便要還家”中的“要”字，就是“邀”的假借字。

轉注就是互訓，意義上相同或相近的字彼此互相解釋。即用甲字解釋乙字，又用乙字解釋甲字。

如“考”字和“老”字在古漢語中的互訓，但随着時代的發展，“考”字的意思已發生改變。

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