團隊建好啦,該進入教學設計環節啦!想必這是老師們最熟悉的領域,小慕就不關公面前舞大刀啦。不過,針對在線的 MOOC 課程,小慕還是要叮囑幾句。
1.教學目标要明确——誰是我們的學生?
教師需明确課程的受衆,設定課程難度和預期達到的效果。針對專業相關學生的難度比針對公衆的難度可能會大些,針對公衆的課程趣味性和實用性可能會适當增加。
MOOC 課程雖然不能因材施教,但是可以設置難度梯度,滿足不同學生的需求。
2.教學大綱重設計——碎片化,精煉化
MOOC 課程需要分解知識點,讓知識碎片化,精煉化。小慕制作了以下兩個教學大綱,你來說說哪個更适合MOOC 教學呢?
| 章節 | 内容 | 學時 |
| 第一章 | 質點運動學矢量,位移,速度,加速度,角速度,角加速度,切向與法向加速度 | 6 |
| 第二章 | 質點動力學牛頓三定律,保守力,功,能,動能和動量定理,角動量和角動量守恒,機械能守恒 | 8 |
B-1大學物理上教學大綱
| 單元 | 小節 | 知識點 |
| 第一周質點運動學 | 1.1.速度 | 矢量 |
| 位移 | ||
| 速度 | ||
| 1.2.加速度 | 加速度 | |
| 角速度與角加速度 | ||
| 切向與法向加速度 | ||
| 第二周質點動力學(上) | 2.1 牛頓三定律 | 牛頓第一定律 |
| 牛頓第二定律 | ||
| 牛頓第三定律 | ||
| 2.2 功與能 | 保守力與非保守力 | |
| 功 | ||
| 能 | ||
| 動能 | ||
| 第三周質點運動學(下) | 3.1 動量 | 動量 |
| 動量定理 | ||
| 3.2 動量守恒 | 動量守恒一 | |
| 動量守恒二 | ||
| 3.3 角動量 | 角動量 | |
| 角動量守恒 | ||
| 3.4 機械能守恒 | 機械能 | |
| 機械能守恒 |
B-2大學物理教學大綱
如果選擇B-2,恭喜你,答對啦!
其實,B-2還有很多可以改進的地方。比如直接将知識點列為視頻标題會略顯生硬,在分解好知識點後,最好為每個知識點視頻設計一個更吸引人的副标題,比如将教學案例融入其中:
1.加速度——從牛頓與蘋果的故事說起
2.速度——神舟十号的速度與激情
這樣是不是更能吸引學生點擊了呢?
在分解知識點的同時我們還可以大緻估算每個知識點的講解時間,把時間較短、關系密切的知識點組合在一個視頻裡面,把需要詳細講解但是時間較長的知識點分為上下兩個視頻。
小慕提醒:
1.推薦單視頻時長為4-15 分鐘,每周的視頻總時長不宜超過 2 小時。
2.将知識點分解到視頻中後開始構思如何授課,需要引入哪些案例等,必要時可以再列針對單一視頻的講演提綱。演講提綱中除了授課内容,還需要初步确認選擇何種視頻表現形式,例如:人像(全屏或畫中畫)、PPT、軟件演示、書寫、影像資料等。
具體請觀看“慕課浪潮”微信号，本周我們還會在微信裡推出第三季内容，下一期将會推出：常用MOOC拍攝方式，敬請關注。
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