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教師資格證講故事真題

圖文 更新时间:2024-12-01 11:48:28

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)1

《伊索寓言》相傳為公元前六世紀,被釋放的古希臘奴隸伊索所著,搜集所有古希臘民間故事,并加入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。

伊索寓言大多是動物故事,其中的一部分(如《狼與小羊》《獅子與野驢》等)用豺狼、獅子等兇惡的動物比喻人間的權貴,揭露他們的專橫、殘暴,虐害弱小,反映了平民或奴隸的思想感情;《烏龜與兔》《牧人與野山羊》等,則總結了人們的生活經驗,教人處世和做人的道理。

伊索寓言短小精悍,比喻恰當,形象生動,對法國的拉封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫都産生了明顯的影響。

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)2

伊索(公元前620年--公元前560年),是公元前6世紀的古希臘的一個寓言家,他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,曾被轉賣多次,但因知識淵博,聰穎過人,最後獲得自由。

自由後,伊索開始環遊世界,為人們講述他的寓言故事,深受古希臘人民的喜愛。公元前5世紀末,“伊索”這個名字已是古希臘人盡皆知的名字了,當時的古希臘寓言都歸在他的名下。現在常見的《伊索寓言》是後人根據拜占廷僧侶普拉努得斯搜集的寓言以及後來陸陸續續發現的古希臘寓言傳抄本編訂的。

傳說雅德蒙給他自由以後,他經常出入呂底亞國王克洛伊索斯的宮廷。另外還傳說,庇西特拉圖統治期間,他曾到雅典訪問,對雅典人講了《請求派王的青蛙》這個寓言,勸阻他們不要用别人替換庇西特拉圖。

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)3

從作品來看,時間跨度大,各篇的傾向也不完全一樣,據推測,它不是一人一時之作,可以看作是古希臘人在相當長的曆史時期内的集體創作。《伊索寓言》意為“伊索的寓言集”,伊索,可能是其中的一位重要作者。一小部分是後人創作,寄在伊索這位大師名下。《伊索寓言》是古希臘文學的重要組成部分,盡管人們常常忽略它,然而它的價值并不亞于《希臘神話》《荷馬史詩》和《悲劇》。《伊索寓言》大部分是拟人化的動物寓言,少部分以普通人或神為主人公。通過生動的小故事,或揭示早期人類生活狀态,或隐喻抽象的道理,或暗示人類的種種秉性和品行,多維的凸顯了古希臘民族本真的性格。往往簡潔客觀地叙述一個故事,最後以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。《伊索寓言》,來自民間,所以社會低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭撻;對勞動創造财富的肯定;對社會不平等的抨擊;對懦弱、懶惰的諷刺;對勇敢鬥争的贊美。還有許多寓言,教人如何處世,如何做好人,怎樣辨别是非好壞,怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和鬥争的概況、提煉和總結,是古希臘人留給後人的一筆精神遺産。

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)4

告誡:

做人一定要分清善惡,隻能把援助之手伸向善良的人,對惡人千萬不能心慈手軟。

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)5

告誡:

通過狐狸吃不到葡萄就說葡萄酸的故事,諷刺了無能為力,做不成事,卻偏偏說時機還沒有成熟的人。

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)6

告誡:

為了滿足自己的利益,壞蛋們總是千方百計找借口,即使借口多麼荒誕。在弱肉強食的環境下,講道理講正義是不夠的,有實力才能生存。

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)7

告誡:

不可輕易小視他人。虛心使人進步,驕傲使人落後. 要踏踏實實地做事情,不要半途而廢,才會取得成功

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)8

告誡:

遇到困難的時候,要善于思考,動腦筋,再困難的事情也會迎刃而解的。

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)9

告誡:

告誡人們要一直講真話。

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)10

告誡:

勞動是最好的寶物

教師資格證講故事真題(教師資格證考點之伊索寓言)11

告誡:

再強大的敵人,也有自己的弱點

注意

《伊索寓言》共有312個小故事,大家無需全部記住,但要基本了解!

大家無需全部記住,但要基本了解!

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