一年語文下冊第七單元知識點?七年級下冊語文第六單元知識點梳理，下面我們就來說一說關于一年語文下冊第七單元知識點?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

一年語文下冊第七單元知識點

七年級下冊語文第六單元知識點梳理

一、課文内容梳理

《偉大的悲劇》寫的是斯科特探險隊一行五人滿懷希望地奔向南極點，卻悲哀地發現挪威人已經捷足先登，隻好無奈但又十分堅毅地踏上歸途，最後一個個悲壯地死去。作者茨威格飽含深情地用文學的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度來寫這一事件，讀來令人感動，特别是在面對失敗和死亡時斯科特等探險隊員表現出的那種勇敢、坦然、鎮定的精神面貌，尤為震撼人心。

《太空一日》是我國“神舟五号”載人飛船首次載人飛行的宇航員楊利偉，通過回憶記錄下自己在太空中實驗飛行一天的過程和感受。通過他的文字，我們可以感受到這一天中楊利偉的驚心動魄，我們也可以感受到中國航天事業發展帶給國人的驕傲。

《帶上她的眼睛》寫的是當科學家、宇航員在探索太空的時候，科幻作家把我們的想象力帶進了地球的核心。人類使用地航飛船深入地球内部進行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，船上隻剩下一名年輕的女領航員，她隻能在封閉的地心渡過餘生，這是劉慈欣獲獎小說《帶上她的眼睛》裡演繹的故事。

《河中石獸》是紀昀(字曉岚)的一篇文章，選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》。主要内容是石獸掉進了河裡，因為水的沖力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上遊去找。文章的主旨是凡事要具體考慮問題，不能想當然，每做一件事前，不要妄下結論。

二、單元字詞彙總

21．偉大的悲劇

拽zhuài：拉。

堅持不懈xiè：堅決保持、維護，不松懈。

戰栗lì：顫抖。

聞所未聞：聽到從來沒有聽到過的。形容事物非常稀罕。

徒tú勞：無益的耗費勞力。

風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

奪眶kuàng而出：眼淚一下子從眼眶中湧出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。

精疲力竭jié：非常疲勞，一點力氣也沒有。

悶mèn悶不樂：因有不如意的事而心裡不快活。

怏yàng怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。

毛骨悚sǒng然：形容十分恐懼。

揚揚得意：形容感到十分滿意的樣子。

履lǚ行：實踐。

踉踉跄跄：走路不穩的樣子。

姗shān姗來遲：形容來得很晚。

憂心忡chōng忡：憂愁的樣子。

吞噬shì：吞食。

語無倫lún次：話講得很亂，沒有條理。

羸léi弱：瘦弱。(赢yínɡ)

角逐：動詞，這裡指競争。

厄運：困苦的遭遇，不幸的命運。厄，災難、困苦。

遺孀：某人死後，他的妻子稱為某人的遺孀。孀，指寡婦。

冰淩：淩，(多指塊狀或錐狀的)冰。

海市蜃shèn樓

22．太空一日

共振：兩個振動頻率相同的物體，當一個發生振動時，引起另一個物體振動。

負fù荷hè：承受的重量。

千鈞重負：比喻很沉重的負擔。鈞，古代的重量單位，合三十斤。

俯fǔ瞰kàn：指俯視，從高處往下看。

驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。

無虞：不用憂慮。

耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。耐，禁得起。

23．帶上她的眼睛

遲鈍：(感官、思想、行動等)反應慢，不靈敏。

閑暇：閑空

凸現：清楚地顯現。

不期而至：事先沒有約定而意外到來。

心有靈犀：指彼此心意相通。

三、課内文言文梳理

(一)課文字詞詳解

河中石獸

滄州南一寺①臨②河幹(gān)，③山門④圮(pǐ)⑤于河，二石獸⑥并沉⑦焉。

①臨：靠近。②河幹：河岸。③山門：佛寺的外門。④圮：倒塌。⑤于：到。⑥并：一起。⑦焉：相當于“于之”，在那裡。

①閱十②餘③歲，僧④募金重修，⑤求二石獸于水中，⑥竟不可得，⑦以為順流⑧下矣。

①閱：經過，經曆。②餘：多。③歲：年。④募金：募集資金。⑤求：尋找。⑥竟：終了，最後。⑦以為：認為。⑧下：動詞，流到下遊。

①棹(zhào)數小舟，②曳(yè)鐵钯(pá)，尋十餘裡無③迹。

①棹：劃(船)。②曳：拖。③迹：蹤迹。

一①講學家②設帳寺中，聞之笑曰：“③爾輩不能④究⑤物理。⑥是非木杮(fèi)，

①講學家：講學的人。②設帳：設館教書。③爾輩：你們這些人。④究：研究、探求。⑤物理：事物的道理、規律。⑥是非：這不是。

①豈能②為③暴漲④攜之⑤去？乃⑥石性堅重，沙性松浮，⑦湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。

①豈：怎麼，哪裡。②為：被。③暴漲：暴漲的大水。④攜：帶。⑤去：離開。⑥石性堅重：石頭的性質堅硬沉重。⑦湮：埋沒。

沿河求之，不亦①颠乎？”衆②服③為④确論。

①颠：精神失常，後來寫作“癫”。②服：信服。③為：認為。④确論：正确的言論。

一老①河兵聞之，又笑曰：“②凡河中失石，當求之③于上流。④蓋石性堅重，沙性松浮，

①河兵：巡河、護河的士兵。②凡：表示範圍，所有的。③于：到。④蓋：表示議論的句首語氣詞。

水不能沖石，其①反激之力，必于石下迎水處②齧(niè)沙為③坎穴。漸④激漸深，至石之半，

①反激之力：河水撞擊石頭返回的沖擊力。②齧：咬，這裡是侵蝕、沖刷的意思。③坎穴：坑洞。④激：沖。

石必①倒擲坎穴中。②如是再齧，石又再轉。轉轉不③已，④遂⑤反⑥溯流逆上矣。

①倒擲：傾倒掉入。②如是：像這樣。③已：停止。④遂：于是。⑤反：反而。⑥溯流：逆流。

求之下流，①固颠；求之地中，不更颠乎？”②如其言，③果得于數裡外。

①固：本來。②如：按照。③果：果然。

①然則天下之事，②但知③其一，不知④其二者多矣，可⑤據理⑥臆(yì)斷⑦欤(yú)?

①然則：既然這樣，那麼。②但：隻。③其一：表面現象。④其二：根本道理。⑤據理：根據某個道理。⑥臆斷：主觀地判斷。⑦欤：嗎。

(二)重點句子翻譯

1．爾輩不能究物理。

你們這些人不能探求事物的道理。

2．是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

這不是木片，怎麼能被暴漲的大水帶走呢？

3．湮于沙上，漸沉漸深耳。

(石獸)埋沒在沙層上，越沉越深罷了。

4．沿河求之，不亦颠乎？

順着河流(即下遊)尋找石獸，不是很瘋狂嗎？

5．衆服為确論。

大家很信服，認為是正确的言論。

6．必于石下迎水處齧沙為坎穴。

一定在石頭下面迎水的地方沖擊(石前的)沙子，形成坑洞。

7．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

到河的下遊尋找石獸，本來就瘋狂；在原地深處尋找它，不是更瘋狂嗎？

8．然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷欤？

既然這樣，那麼天下的事，隻知道表面現象，不知道其中根本道理的有很多啊，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎？

(三)課文分析

1．比較文中的寺僧、講學家、老河兵尋找石獸的位置、理由及結果。

人物 尋找的位置 理由 結果

寺僧 求之下流 以為順流下矣 尋十餘裡無迹

講學家 求之地中 石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳 衆服為确論，但沒找到

老河兵 求之上流 石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處齧沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再齧，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣

如其言，果得于數裡外

2.比較三人各自的性格特征。

寺僧：“閱十餘歲”“募金重修”“求二石獸于水中”，說明寺僧毅力堅定而經驗不足。

講學家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。

老河兵：有實際經驗，沾沾自喜。

3．為什麼老河兵的方法是對的，而寺僧與講學家都錯了呢？

寺僧：隻考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關系。

講學家：考慮了石獸和泥沙的關系，忽略了流水。

老河兵：既有理論又有實踐，把握了三者的性質及相互關系。

4．這個故事說明了一個什麼道理？

告訴人們凡事要全面具體分析，不可主觀臆斷。

原句：然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷欤？

解釋：許多自然現象的發生往往有着複雜的原因，我們不能隻知其一，不知其二，不能僅僅根據自己的一知半解作出推想，而要根據實踐情況作出判斷。

5．試分析講學家與老河兵“笑”的含義。

講學家的“笑”，是嘲笑“順流而下”去尋找石獸的做法，說明講學家自以為是，空有理論，是可笑的。

老河兵的“笑”，是嘲笑講學家的認識錯誤，衆人糊塗，輕信講學家的說法，說明老河兵閱曆深廣，有實踐經驗。

6．老河兵比講學家高明的原因是什麼？

根據實踐經驗，聯系水流、泥沙與石獸三者關系綜合判斷，得出結論。

關于期末複習，你還要哪些問題呢？歡迎留言評論。我是@非非老師講語文，我們一起學習語文。#語文幹貨##七年級下學期#

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