新生家長會是幼兒園老師和家長溝通的一種方式，然而現在的家長會形式單一，内容枯燥，即使到了會場，很多家長也是低頭玩手機，很少關心老師會講什麼，家園共育的目的又怎能夠實現呢？下面跨世紀就為大家介紹幾種比較好用的小方法，讓家長會更加有效。

一、根據家長需求确定内容

首先，把握家長的常規性需求。比如，對托班和小班的家長，在開學前的家長會上闡述“如何幫助孩子愉快入園，盡快适應集體生活”，這是他們所需要的。

其次，了解家長的特殊需求。如，有些家長反映孩子好像被忽視或不會交往，便邀請受歡迎幼兒的家長交流經驗，并召開辨析式讨論會，讓家長在辯論和分享中分析問題、獲得教育技能。

二、根據内容創設環境

可根據不同主題創設環境，開展隐性教育。利用多媒體、展闆、音樂風為家長營造一個舒适的氛圍，轉移家長的注意力。

三、運用各種形式增強互動氛圍

教師可将講座、辨析、問答、問卷、觀摩等多種形式進行組合，靈活運用。通過聽、說、看多種感官交替運用，提升會議的有效性。

四、運用語言技巧提升溝通效果

教師要恰當使用語言技巧，營造氣氛調動家長的積極性。比如，教師要善于傾聽家長的發言，并圍繞中心問題作簡單小結，分析要有針對性。同時，教師要注意語速，語氣要誠懇。教師必須指出孩子或家長的不足時，應盡量用婉轉的方式，不要傷了家長的自尊心；當家長們的意見發生分歧時，教師要善于用調節性話語緩和氣氛，“求同存異”。

五、運用多種方法引導家長發言

對願意發言的家長，教師應引導他們圍繞話題積極表達。對不願意發言的家長，教師可先了解其困惑，鼓勵他們在會場上提出。有的家長有想法但不善于表達，教師可建議他們事先準備好書面材料，在會場上結合材料發言。有了方向，家長都願意嘗試、樂意表達了。

六、及時給予家長反饋

家長會後教師及時給予家長必要的反饋是十分重要的，這是有效互動的關鍵。

七、認真反思并總結經驗

家長會後，教師應及時了解家長對活動的想法、建議，認真記錄、反思，将這次會議中的不足作為下次會議的注意事項。同時，教師還可以通過重新翻閱會議筆記和觀看會議錄像，了解家長的心理特點、教育觀念和教育行為，進一步分析如何更好地激發家長的興趣，引起他們的共鳴，使他們更大程度上參與互動，進而拓展家長會工作的思路，以增強家園教育的合力，促進幼兒更好地發展。

八、開展多種形式的家長會

家長也可以走進幼兒的課堂，親自體驗孩子們即将接受的課程。新生家長往往對孩子即将接觸到的環境也十分好奇，如果能夠讓家長提前體驗一把，接下來的交流會産生更多的共鳴，家園共育也會順暢許多。

在跨世紀幼兒園就曾組織過多次的家長觀摩課，展示跨世紀幼兒園的全部課程，包括：親子教育、蒙特梭利教育、愛迪生科學、感覺統合訓練、奧爾夫音樂和福綠貝爾數學。班級老師就像是導遊，拿着擴音器，帶領自班家長們一場接一場，一個班接一個班的去聽課，去參與。有位家長直言：“這好像是旅遊團，參觀一樣。”引得衆人會心的一笑。

新生家長會要想做得出彩，一定要認真思考家長對什麼感興趣，需要了解怎樣的信息。把握住了這些，才能夠讓家長會更加有效！

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