一、能力概述

1.能力的定義

能力是指直接影響活動效率 ，使活動得以順利進行的個性心理特征。

能力與活動緊密聯系，能力是在活動中形成，發展和表現出來，同時也是從事某種活動的基本前提，能力是個性的組成部分，有些因素雖影響活動的順利進行，如體力，耐力等，但它們不能稱為能力。因為它們不屬于個性的組成部分。有些雖是 個性心理特征，但不直接影響活動效率，如謙虛，驕傲，活潑和沉穩等，因此也不能稱為能力。

能力包括兩方面的含義。一是指實際能力（即造詣），是目前所表現出來的能力，或已達到某種熟練程度。二是指潛在能力（即潛能），是目前尚未表現，但通過學習和訓練可能發展的能力，或可能達到某種熟練程度。實際能力和潛在能力密切聯系，潛在能力是實際能力形成與發展的基礎和條件，實際能力是潛在能力的結果和展現。

2.才能和天才

才能是指能力的完備結合，天才是指能力的最完備結合。對超常兒童的追蹤研究表明，天才兒童在智力結構中表現出智力的核心品質，例如：穩定的觀察力、良好的記憶力、良好的餓邏輯推理能力、創新性思維能力等。

二、能力與知識、技能的關系

1.能力、知識和技能的區别

（1）能力是人順利完成某種活動所必須的心理特征，是穩定得表現出來的個性心理特征。知識是人類社會曆史經驗的總結和概括，是個體對客觀事物和現象的屬性、特征之間的聯系與關系的反映，人類已積累的知識經驗，即是社會财富，優勢個體心理活動特别是思維活動的結果，是個體心理活動的對象與内容之一。技能是個體在知識、經驗的基礎上，通過練習形成的合乎法則的操作活動方式，分為動作技能和智力技能，動作技能是為了順利完成某種操作活動而按一定方式組織起來的動作系統，智力技能是為了完成某種認知活動，以一定程序組織起來的智力動作系統。

（2）能力，知識和技能具有不同的概括水平，能力是對個體心理活動與行為方式較高水平的概括；知識是對客觀事物成現象的本質屬性，内在聯系與相互關系的抽象概括與體系化；技能是對個體的動作方式或操作程序的具體概括，能力，知識和技能三者雖然都可以作為單獨的概括體系，但水平上存在明顯差異，知識技能歲具有概括性，但對某些知識或某些具體動作技能和智力技能來說仍比較具體；而能力總是對個體心理活動，動作與智力方式和知識獲得的抽象概括。

（3）能力、知識和技能的發展水平不同步，相對來說，知識獲取較快，技能掌握需要有個聯系過程，能力的形成和發展要比知識獲得和技能掌握晚些。知識在人的一生中，随着年齡的增長而不斷積累，但能力則會随着年齡增長、存在着發展、停滞和逐漸衰退的過程，另外在不同人身上，可能具備相同水平的知識和技能，但他們之間的能力卻不一定相同。

能力

2.能力、知識和技能的聯系

能力、知識和技能之間存在着區别，但他們相輔相成，有機聯系，能力是在掌握知識和技能的過程中形成與發展起來的，隻有具備了一定能力，才能順利的獲得和掌握所學知識與技能。

能力既是獲得和掌握知識與技能的前提，又是獲得和掌握知識與技能的結果，它們之間相互轉化、相互促進。

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