#教育聽我說#

教師是當代大學生比較青睐的崗位之一，也是長輩眼中的好工作，即便在婚戀市場，老師也更受歡迎。

自古以來，老師都有很高的社會地位，還有不錯的福利待遇，尤其是一年兩假，足以吸引衆多大學生的眼球。想要成為老師，教師資格證是必考證件，此證書不隻有師範生可以報考，非師範生隻要滿足報考要求，同樣有機會走上教師崗位。

在大學校園中，教師資格證一度成為大學生必考證件之一，含金量可以比肩英語四六級證書，由于報考門檻不算太高，每年都有大量考生參與其中，即便大學生畢業後不打算從教，也将其作為一項技能。

近年來，教師資格證報考熱度居高不下，導緻競争愈發激烈，上岸率也越來越低，尤其是師範生，感覺壓力山大，甚至後悔當初的選擇。不過随着教育政策的調整，有關部門對教師行業将要進行調整，而教師資格證所謂老師的從業門檻，也将規範報考标準。

首先是學曆要求。大學生想要報考教師資格證，需要滿足學曆門檻，随着學校對老師的要求不斷提升，很多地區的中小學老師均要求本科以上學曆，部分發達地區，則要求研究生以上學曆。對于大專生，将來想要從教，隻能選擇到幼兒園從教。

其次是戶籍要求。很多過來人都建議，大學生想要報考教師資格證，最好在大學期間報考，除了課餘時間比較多之外，還要考慮到戶籍問題。

對于在校大學生而言，不會受到戶籍影響，可以直接報考，而對于往屆生而言，則要求在戶籍所在地報考，如若在外地，不僅程序十分繁瑣，上岸率也比較低，這一點大學生要格外注意。

此外檔案存有污點的大學生不得從教。老師為人師表，一言一行都會給學生的發展帶來影響，更是學生學習的标杆，如若大學生曾有違法亂紀行為，将無緣教師崗位，成績再好能力再強也不行。

此外在教學過程中，老師的道德素養非常重要，直接決定學生人生觀、價值觀的形成，并對以後的發展産生影響。因此大學生想要當老師，一定要遵紀守法，并有良好的師風師德。

最後被吊銷教師資格證的人不得再次報考。在日常教學過程中，總有個别老師抱有僥幸心理，因為各種原因，違反了教學規則，情節嚴重者會被吊銷教師資格證。

不管是學校老師，還是補習班教師，一旦被吊銷教師資格證，意味着将與教育行業無緣。大學生報考教師資格證并不容易，一定要格外珍惜，嚴格遵守職業要求，不要想着“打擦邊球”。

教育部門傳來消息，這些不符合報考條件的大學生，将無緣從事教師行業，即便成績好能力強也不能報考，而從這些規則可以看出，教師資格證的報考難度越來越高，這并非有意為難學生，而是為了保證教師資格證的含金量，也為了把好教師質量這一關。

正所謂“優秀的老師，才會教育出更為優秀的學生”，老師作為教育行業的領軍者，需要在各方面都足夠優秀，才能成為學生學習的榜樣。

當代大學生，如若想要從事教師行業，除了滿足基本的報考門檻外，還需學好專業技能，并鍛煉綜合能力。當然在能力允許的情況下，有必要提升一下學曆，這樣在報考教師編時，将更有優勢。

有豐富的學識。老師是智慧的代表，在學生眼中，老師無所不能，對于各類問題，都能在老師口中得到滿意的答案，因此大學生應該具備紮實的專業基礎，這樣才能更好的開展教學工作，并赢得學生和家長的認可。

有較強的語言表達能力。老師優秀與否，或許有學曆沒有直接關系，很多名校碩博生，學習能力很強，學識也非常淵博，但如若語言表達能力欠缺，同樣不适合當老師。

因此大學生要充分利用大學時光，從多方面鍛煉自身能力，除了語言表達能力外，還需具備組織與領導能力，以及遇事随機應變能力等。

此外，大學生還可以報考三支一扶、西部計劃等，服務期滿後，再報考教師編具有一定的優勢。總而言之，大學生要認真對待大學生活，時刻嚴于律己，從多方面提升核心競争力，更有利于順利上崗。

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