在距離成都約60公裡的大邑縣，有一個廣受歡迎的兒童畫室。畫室的主人叫米克，今年30歲。小時候，米克因為興趣學畫畫，初中開始走藝術道路，大學畢業後從北京回到成都，在事業風生水起時，選擇去歐洲遊學。回國後，他做了一個幾乎身邊所有人都很難理解的決定——回到大邑的農村老家，開一家畫室。

在農村開畫室，開給誰？會有人去嗎？現實是，米克的畫室一到周末、節假日、寒暑假，常常聚滿了家長和孩子，其中絕大多數人來自成都，甚至也有廣州、深圳等從外地特意過來的家長和孩子。

米克出生在大邑，10歲之前，他都和爺爺奶奶住在大邑的農村。10歲後，他跟着媽媽去了城裡生活。從小就很喜歡畫畫的他，用鉛筆在紙上畫，用竈台燒黑的木條在牆上畫，隻要夠得到的地方都能成為他的作畫場所。

有一次米克蹲在地上畫畫，被隔壁的阿姨看到了，她問米克媽媽：“你兒子這麼喜歡畫畫，為什麼不送他去學畫畫？”當時學特長并不普及，作為一位普通的農村婦女，米克媽媽也并沒有機會去深入了解興趣班。後來在這位阿姨的介紹下，他被媽媽送到美術家協會退休老師那裡學畫畫。

在那個年代，能夠學一項特長是很了不起的事。米克由媽媽獨自撫養，知道媽媽送米克去學畫畫，外公外婆都很不理解：一個人撫養孩子本來就很困難了，為什麼還要去學一些沒什麼用又花錢的東西？

在米克看來，媽媽雖然生活在農村，沒有太高的知識文化，但她與大多數傳統的農村女性不同。加上她在城裡工作，遇到了很多不同的人，也有着更開闊的視野。所以盡管當時外公外婆反對，媽媽依然堅持讓他去學畫畫。

剛到城裡時，米克比較膽小、害羞。為了讓他更加的開朗，米克被媽媽叫去賣報紙，賣報紙的錢歸自己所有。報紙如果當天賣不掉，就成了廢紙。為了不浪費進報紙的錢，也為了掙十塊零花錢，米克跟着大一點的哥哥姐姐，從一開始的不情不願，到想盡各種辦法去推銷。

五年級的暑假，他一邊學國畫，一邊賣報紙。這個暑假過後，米克也變得外向和自信了。他開始畫畫送給同學，因為畫得好，每天都有很多人來找他畫。如果學校裡有什麼畫畫比賽，他通常是拿第一名的那個人，慢慢的，他成為了學校裡的畫畫“小明星”。

畫畫這件事所帶來的自信與光環，也讓藝術的種子開始在米克心中發芽，後來走藝考道路也成了順理成章的事。

大學時，他學了舞台美術設計專業，由于對專業中涉及到的服裝設計尤為感興趣，畢業後在北京找了一份造型助理的工作，期間也合作了很多明星，生活看起來十分光鮮。但工作完回到出租屋裡常常已經是半夜了，在北京工作掙的錢隻夠維持生活，有時候甚至需要媽媽補貼。面對未來的迷惘與無措，最終他選擇了“逃”回成都。

回到成都後，憑借自己的專業與之前的工作經驗，他在奢侈品行業做起了銷售、個人形象顧問。兩年後，他在成都買了房，那年他26歲。在很多人看來，他事業正風生水起，但也在這個時候，他選擇離職去歐洲遊學——因為每天做着大量重複且枯燥的工作，一直處于輸出的狀态，他需要更新自己的對審美和時尚的認知，也需要一些精神補給。

在英國，他發現那邊的鄉村和自己從小居住的鄉村十分不同，沒有五金店也沒有輪胎鋪，走幾步就能遇到一個咖啡館或是書店，裡面很多老年人讀書看報。米克想：我們的鄉村自然環境也很好，隻不過沒有人去開發罷了。與此同時，回鄉搞點事的想法便開始在他腦中萌發。他也開始着手準備，考察英國鄉村的經驗。

從英國回來後，米克對自己做了梳理，從小學畫畫，也喜歡畫畫，開畫室是最合适不過的了。為此，他又去四川美術院學了半年油畫，撿起畫筆，并且學習兒童繪畫教育。與此同時，媽媽在老家替他尋找合适的院子。經過一番修整與裝修，破舊的小院變成了農村裡充滿藝術感的空間。

米克對自己的畫室定位，首先是區别于美術培訓機構的。他想要教的孩子，是真正喜歡學習畫畫的，他希望孩子們在充滿創造力與想象力的年紀，不要被規則所限制。“我非常讨厭一闆一眼的教學。”

米克小時候的畫畫老師年紀比較大，在他的印象中，老師上課很嚴肅，他畫一筆，學生跟着畫一筆，調色也是，什麼顔色加多少，怎麼加都跟着做。“你會做了，但并不知道為什麼要這麼加。這樣的方式是可以培養良好的基本功底，但後面我也發現，自己在創造方面是沒有那麼大膽的。”米克說。

在歐洲遊學期間，他也發現在那邊學藝術的同學，可能基本功沒有那麼好，但是在創作上很有自己的想法。當米克自己開始當老師教孩子畫畫時，他會更加注重孩子們思維上的培養。

米克會帶着孩子們看國内外前沿的畫作和經典藝術家作品，豐富他們的認知，也會帶着孩子去鄉野觀察花鳥魚蟲。在他的小院裡，還有和孩子們一起制作電話亭，小魚缸。

院子外面有一小片水泥空地，周圍被綠樹包圍，天晴的時候陽光會從樹葉的縫隙中穿過，照在青綠色的石闆上，這裡也是孩子們室外寫生的地方。繪畫不止發生在畫闆上，米克允許孩子們在牆上、衣服上、地上，任何他們喜歡的地方作畫。

米克的課堂，一般是以主題性創作來進行的。他給出一個主題，每個孩子自行進行創作，每個人畫的内容必須是不一樣的。如果出現畫的一摸一樣的内容，會被要求重畫。

“每個人看到的，觀察到的東西都是不一樣的，就像一個杯子，有人看到的是這一面，有人觀察到的是另一面。在一堂課上，如果（孩子們）很晚才開始畫，選擇面就更少，就要他自己去想象和創作，這個過程中讓他們去充分發揮自己的想象力和創造力。”米克說。

在米克的畫室學畫畫的孩子，最小的有3歲，不設上線，年齡大的孩子，隻要想學，就可以一直學。通常3-5歲是啟蒙階段，這個階段米克會主要培養孩子們的色彩意識和表達，用自己想用的顔色，表現出自己心中的某一個事物就行，并不要求練基本功。

6-9歲，他會在發掘孩子們創意與想象力，以及表達力的基礎上，開始慢慢由淺入深地将繪畫理論融入到教學中，開始接觸素描等基本功的練習。等孩子再大一點，再讓他們去選擇某一個特定的繪畫類型，比如國畫、油畫等。

很多家長一開始就會讓孩子去選擇某一個特定的類型，或者是想要非常快地看到孩子的蛻變，但這些都是不符合孩子的學習規律的。“更重要的是，我希望他們能學到的不僅僅是一種技能，更是能夠給自己帶來快樂的放松方式。”米克說。

“就像畫畫這件事，對我來說，最初是興趣，後面是學業，現在變成事業。最終，都要回歸到一種精神補給。”

在農村開畫室這件事，米克坦言有很大一部分底氣來源于社交平台上積累的粉絲，此前他将自己改造小院的經曆發到社交平台，吸引了很多的網友。也有很多家長帶着孩子特意從外地飛到他的畫室去上課。

他的學員中有一個來自深圳的孩子，通常寒暑假，媽媽會帶着他來這裡待十五天，晚上住在酒店，白天來畫室畫畫。

畫室的大部分學員，來自成都。每逢周末或者是小長假，生活在城裡的家長會帶着孩子去米克的畫室，學畫畫的同時，讓孩子感受自然的鄉村生活。

“當人們的物質生活開始富足，會更加注重精神上的補給，回歸自然也成了一種新的精神追求和教育方式。”米克坦言，自己的畫室之所以能夠如此受歡迎，或許很大一部分原因，也是人們生活方式的改變。

越來越多生活在城市的人，開始追求鄉村與自然的悠閑舒适。在米克與家長們的交流中，他能明顯感受到，來這裡的很多孩子，基本上沒怎麼真正接觸過鄉村與自然，甚至很多大人也是。

我們也能看見，現在很多家長在假期，會選擇帶着孩子去農田割稻子，去山間摘橘子，去森林中露營……對于很多常年生活在城市的人來說，自然，成了一種渴望。與其說他們來這裡學習畫畫，不如說是給自己尋找一種跳脫于城市繁雜的甯靜與悠然，給孩子尋找一個接觸自然的機會。

在城市的人們湧進畫室的同時，米克也發現，農村的家長也在給孩子尋求更好的教育資源。在畫室附近，有兩所學校，一些孩子周末也會來米克的畫室學畫畫。有一次米克去菜市買菜，一位老奶奶聽說他教畫畫，就把孫女送來學畫畫，而孩子的媽媽一開始甚至都不知道。

現在除了教孩子畫畫，他的畫室也開設了大人的課程。在他這裡學習畫畫的最大的年齡，是一位60多歲的奶奶，因為不想在家裡帶孫子。“我希望當人們想要放松時，有一個地方是可以給他們提供這樣的精神休閑空間的。”米克說。

米克發起了一個鄉村創業計劃，準備拍攝100個鄉村年輕人創業故事。加上他的畫室，101個，所以叫‘101鄉村創業計劃’。

現在在成都周邊，米克已經探訪了6個在農村創業的年輕人，建農場的，做紮染的，開民宿的……在他看來，農村其實是一個很大的市場，越來越多的人想要回歸或者體驗田園生活。這些越來越多的新事物的注入，也在潛移默化地打破我們刻闆印象中的農村，當一個良好的生态被構建起來，自然給孩子們帶來了更多的成長空間。

“就像當地部分送孩子來這裡學習畫畫的家長隻是覺得，那麼多人都跑來這裡學，那我也送我的孩子去學一學。”米克說。在這個過程中，一些關于教育的東西也在默默發生改變。

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