嚴文井的童話，我在上小學的時候就讀過，例如《小溪流的歌》《蚯蚓和蜜蜂的故事》等，如今已隔30多年，他的童話作品在我的心中仍然有着揮之不去的甜蜜記憶。

孟興國

河北省邢台縣城計頭鄉中心學校副校長，曾獲中國教育報“2017年度推動讀書十大人物”提名獎。

上世紀80年代農村小學生課外讀物非常稀少，在姐姐送給我的一本童話書中我第一次遇到了嚴文井。這本童話書包含許多中外知名兒童文學作家的作品，陪伴了我的整個童年，書被翻得沒了書皮，書頁也黑了。然而現在想起來，它卻是我童年生活中最美好的記憶。

遺憾的是，這本書後來被青少年的自己所遺忘，當我想要再次找到它時，卻再也找不到了。好在，我還記得許多童話裡的人物形象、記得發生在他們身上的故事，以及他們留給我一生的童話情愫。

嚴文井創作的童話故事，給我留下深刻的印象。他的童話故事美得像童話詩，充滿歡快的節奏，用詩一般的語言，讓孩子在不知不覺中獲得心靈成長。

當得知嚴文井的《“歪腦袋”木頭樁》入選部編小學教材時，我感到非常欣慰。基于我的切身體會，我認為他的作品值得讓每一個正處在人生中最美好時光的孩子一讀。

《“歪腦袋”木頭樁》講的是一個“又髒又醜”的歪着腦袋的毫無生機的木頭樁，因為自己“年紀大”而變得非常的驕傲自大，看不起身邊的任何人。

有一天，一個淘氣的小孩兒，用小刀往他的樹身上胡亂地刻畫了一個很醜的人臉，并随口誇了一句：“這是一個雕像，美極了！”

這下，“歪腦袋”木頭樁變得更加不可一世了，它也真的認為自己是世界上獨一無二的，應該受到所有人重視和尊重的“雕像”。可是，令他想不到的是，在别人的眼裡他仍然是個一文不值的“老木頭疙瘩”“木頭樁”“破木頭”。這令他非常懊惱。

有一天，幾個小姑娘來到草地旁，把橡皮筋拴在這個“木頭疙瘩”上跳皮筋，小姑娘們的快樂震動了它，讓它想起了自己是小樹的時代，想起了自己也曾經長着嫩綠枝葉的時代……

它沉浸在自己的回憶裡，忘記了自己是一個“雕像”，懊惱沒有了，它也随着小姑娘們唱起了快樂的“跑調”的歌曲。

當然，童話故事的原文要比我的概述精彩和有滋有味，隻有一字一句地讀一讀童話故事的原文，才能真正感受到它所帶給人的愉悅和頓悟。

這個童話故事，圍繞着主人公“歪腦袋”木頭樁的遭遇所産生的心理變化而展開，通過它的變化，從而讓讀者産生思考，獲得啟發和成長。但是文中卻沒有死闆的教條式的語言——沒有小朋友不喜歡的講道理的話。

從一開始的“歪腦袋”木頭樁，令人讨厭至極——如果隻是因為醜的話，還不至于太令人讨厭，關鍵是：

它很驕傲。它瞧不起周圍的小草，他比誰都高，就覺得自己比誰都高明；年紀大，大概好幾百年了，這也令他非常驕傲。這樣的驕傲，讓它忘記了“自己剛發芽的時候，他甚至比許多小草還要矮”。

它很虛榮。就因為淘氣的小男孩拿刀子在它身上劃拉了一個人臉，并随口“誇”了一句，就讓他覺得自己立刻“高貴”起來，就認為自己應該得到世界上所有人的重視和尊重。這也罷了，而且開始擺架子、訓斥别人，不想讓任何人靠近自己。

可是，它的驕傲和虛榮，并沒有獲得别人的重視和尊重，小草們都不搭理他，麻雀們都嘲笑它。關鍵是，它自己也沒有一天是快樂的。

讀到這裡，我有點可憐和同情它了——一個非常希望得到别人尊重和重視的人，非但得不到尊重和重視，反而招來嘲笑，這真的是非常可悲的事情。

其實，可悲可憐的“歪腦袋木頭樁”也有那麼一點“可愛之處”，那就是它還想得到别人的尊重和重視。它的這種追求并沒有什麼錯，錯誤的是它想要獲得他人尊重和重視的做法。那麼，這個可悲“歪腦袋”木頭樁怎樣做才能獲得别人的尊重和重視呢？這個問題的答案，在故事中也是有的。

首先，是因為他忘了自己的本來面目，才讓自己變得驕傲、虛榮，不尊重别人——不尊重别人的人永遠也得不到别人的尊重。

假如他能夠記得，自己當初還沒有小草長得高，自己也是從一棵小草長成現在這麼高，那麼他就不會看不起小草；假如他能夠認識到自己并不是一個“雕像”，而隻是一個普普通通的“木頭樁”，就不會産生可悲的“虛榮心”，也不會去驅趕麻雀，結果卻得到麻雀的嘲笑，也不會因為别人稱他為“老木頭疙瘩”“木頭樁”“破木頭”而生氣懊惱，從而做出一些傷害别人更傷害自己的做法。

其次，是因為“歪腦袋”木頭樁沒有懂得，要想獲得别人的尊重和重視，除了自己不能自高自大外，更重要的是取決于自己對于他人的價值，也就是你能為身邊的人有什麼貢獻。當你對身邊的人有貢獻的時候，你就有了價值，就能得到别人的尊重和重視。

故事中，“歪腦袋”木頭樁一開始是看不出來有什麼用的，麻雀在它的身上歇歇腳，它不願意；小姑娘們要把橡皮筋拴在它身上跳皮筋，它不高興。

後來，工人們把它所在的地方改造成了一個公園，也把它改造成了一個長椅子。公園裡增添了很多遊樂設施，小朋友們來公園裡打秋千、滑滑梯，可是卻沒有一個人找他玩。

忽然，它看見了上一次來它身邊的跳皮筋的小姑娘們，正在找栓皮筋的地方，這個時候，它竟然主動地招呼起來她們，盡管還稱呼它為“木頭疙瘩”，仍然有點不高興，可是它寂寞太久了，有人來找它玩，總比自己一個人孤零零的好。

在這裡，我們可以看到，“歪腦袋”木頭樁有了價值了，因為它對小姑娘們有貢獻了。我想，小姑娘們也開始喜歡它并重視它了。

關鍵是這個時候，“歪腦袋”木頭樁因為快樂的小姑娘們，忘記了自己是個“雕像”，讓它想起了自己從小到大的成長的曆程，它放下了自己的“驕傲”，放下了自己的“虛榮”，随着小姑娘們唱起了歡樂的歌——此時此刻，它已經心甘情願成為小姑娘們栓橡皮筋的“木頭疙瘩”，沒有了懊惱，隻有快樂。

孟子曾說，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，意思是愛别人的人，别人也永遠愛他；尊敬别人的人，别人也永遠尊敬他。

因此，我們可以感受到，要想得到别人的尊重和重視，就要先尊重别人，千萬不要自高自大、目中無人，不要忘了自己的本來面目，要對他人有所貢獻和價值。

《“歪腦袋”木頭樁》這個童話故事，既适合默默地讀，也适合朗朗地讀。默默地讀，會讓你感受它内容情節的生動和寓意的深邃；朗朗地讀，則可以讀出故事中歡快的節奏，也許會情不自禁地唱起來。例如故事中的兒歌：“小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一；二五六，二五七，二八二九三十一。”在我小時候，幾乎所有的小夥伴都會唱這首兒歌，每次下課校園裡充滿了這首兒歌的旋律。

嚴文井的童話故事，是我童年最美好的記憶，希望更多的孩子能夠讀他的童話故事。《“歪腦袋”木頭樁》《小溪流的歌》《蚯蚓和蜜蜂的故事》等童話故事，都值得一讀再讀。相信，每一個童話故事，都能給孩子一個難忘的甜美的夢。

雖然嚴文井已經離開我們很多年了（2005年去世），但是他把自己一生的童話夢，留給了孩子們，留給了世人，留給了未來。

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