白露成霜，丹桂飄香。又是一年教師節。

或許我們正座在教室裡，聆聽老師的諄諄教誨。

或許我們早已經離開校園，連老師的模樣都開始變得模糊。

但無論身在何處，無論歲月如何流逝，老師的恩情，不可忘記，常挂心頭。

以下是贊美老師的詩詞，謹以此祝天下所有當老師的，教師節快樂！

01

随風潛入夜，

潤物細無聲。

——杜甫《春夜喜雨》

春雨伴随和風，悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物。

循循善誘的老師，正如這春雨一般，于潛移默化中幫助我們更好地成長。

02

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始幹。

——李商隐《無題》

春蠶吐絲，到死方休。

辛勤的老師，如同春蠶一般，無私奉獻，将自己全部的知識傳授給學生，燃燒的是自己的青春，照亮的是學生人生之路。

03

落紅不是無情物，

化作春泥更護花。

——龔自珍《己亥雜詩·其五》

枝頭上掉下來的落花，把自己的一切，都化成了春天的泥土。

老師正是如此，衰老了容顔，白透了青絲，隻為了培育下一代。

04

新竹高于舊竹枝，

全憑老幹為扶持。

——鄭燮《新竹》

每個人的成就，都是站在巨人的肩膀上取得的。

而老師，就是那個用雙手把我們扶上巨人肩膀的人。

他們毫無保留地将自己畢生所學傳授給我們，隻是期望着青出于藍而勝于藍。

05

令公桃李滿天下，

何用堂前更種花。

——白居易《奉和令公綠野堂種花》

桃李不言，下自成蹊。

令公的學生遍布天下，房子不用種花就占盡了萬物的精華。

老師是一個散發光芒地職業，桃李滿天下的成就，勝過世上任何榮譽。

06

搖落深知宋玉悲，

風流儒雅亦吾師。

——杜甫《詠懷古迹五首·其二》

雖然宋玉早吾千年，但他的事迹和思想卻永遠流傳。

有些人，也許沒有親臨你的身邊，教育過你；但是他的精神、他的事迹、他的思想也許曾經給過你好的指引。

這樣的人，也是我們的老師。

07

采得百花成蜜後，

為誰辛苦為誰甜。

——羅隐《蜂》

蜜蜂采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？

老師将一個個學生培養成才，恰似辛苦采蜜的蜜蜂。

其實老師們什麼都不圖，所希望的隻是學生出類拔萃。

08

師者，所以傳道受業解惑也。

人非生而知之者，孰能無惑？

惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

——韓愈《師說》

傳道、受業、解惑，老師的責任重大，老師是每個人人生的指引。

隻有那些懂得謙虛的人，知道“三人行，必有我師”的人，才能不斷消除人生之路上的迷霧，達到更加清晰、圓滿的境界。

老師的一生，就是“捧着一顆心來，不帶走半根草去”。

他們把大好年華付與了三尺講台，他們手執三寸粉筆，在黑闆上描繪出大千世界，他們孜孜不倦地教導莘莘學子，不為回報，隻是因為那一份情懷，那一種責任。

桃李滿天下，學生學業有成，就是他們最大的心願和希望。

- 獻給各科老師的對聯 -

語文老師

站三尺講台，傳李杜韓柳詩文；

握一支粉筆，授孔孟老莊學問。

數學老師

随手輕揮，空間平面盡出；

妙語微點，體積面積都解。

英語老師

把握現在時，将來怎會虛拟語氣；

追求最高級，理想常融情态動詞。

物理老師

處三尺講台，做功出力；

憑一腔熱血，放電發光。

化學老師

究天機，樂與有機無機做伴；

培學子，巧同原子分子周旋。

生物老師

實驗室中，植物動物樣樣标本俱全；

講課台上，易題難題種種類型都有。

政治老師

喜談唯物論，實際客觀看事物；

善用辨證法，聯系發展解問題。

曆史老師

上知兩漢統一，侃侃論天下；

下說三國争霸，娓娓道古今。

地理老師

地殼在運動，季風吻過富士山；

闆塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖。

體育老師

扣藍闆，伸手趕超火箭隊；

踢足球，邁腳奪取世界杯。

美術老師

調配色彩，展現亮麗圖景；

勾勒線條，描繪精彩場面。

音樂老師

靈喉送韻歌聲悅耳；

巧手奏曲旋律動人。

總言之——

一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五髒六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州！

在這丹桂飄香的日子裡，用最美的詩文，送上我最真誠的祝福：教師節快樂！

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