當孩子1歲後，很多媽媽在群裡讨論：要不要給孩子報個早教班？如果報，總覺得上課的收獲與費用不成正比；不上，老覺得對不住孩子，其他人都在上，孩子會不會因為沒上早教而被耽誤。其實，我也為此糾結過，但經過哥哥的早教時間，再到妹妹，我已然明白其中曲折。

報不報早教，請先想清楚：報早教的目的。其實，大家都明白帶孩子上早教，尤其是1-2歲之間的孩子，早教的目的并不時要學什麼東西，而早教的收獲也并不是每天一個小時早教課程裡就可以獲得的，早教最終的目的是，讓父母學習與孩子一起成長互動的方法，了解孩子這個時間段裡孩子的需求，進而更好地引導、幫助孩子。那麼，去上早教課，究竟想要收獲什麼呢？其實不外乎這幾方面：孩子的語言能力、社交能力、孩子的生活習慣培養、孩子的動手能力、孩子的創造力等方面，而這些能力，早教老師真正能給予的真的隻有方法，家庭環境才是決定孩子成長速度的關鍵因素，正如蒙特梭利所說：最好的教育在家庭。

如果不上早教，父母該如何做呢？據我個人經驗而言，我強烈推薦這三套書，其涵蓋語言、生活習慣等寓教于樂的方法，如果能孩子一起講起讀懂讀透了，絕對比為早教而早教的效果強百倍！

日常生活習慣培養篇

有樣學樣，小熊就是成長好榜樣

繪本：《小熊寶寶》系列1（《誰哭了》 《大聲回答”》 《收起來》 一個接一個》）

從哥哥2歲到妹妹2歲，沒想到都特别喜歡《小熊寶寶》系列。從看《小熊寶寶》系列開始，孩子時不時地說到：媽媽，你看！我和小熊一樣會穿褲子了！媽媽，我跟小熊寶寶一樣會自己收玩具了；媽媽，我和小熊一樣會自己吃飯了……總之，小熊就成為孩子的生活的小榜樣。

《小熊寶寶》系列作者是日本著名畫家日本著名畫家，除了《小熊寶寶》系列她還創作了《小妖怪系列童話》等，從其作品可以看出極其富有童心。《小熊寶寶》系列1包括（《誰哭了》 《大聲回答”》 《收起來》 一個接一個》）等七本，涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、穿衣、問好、交友等領域。繪本内，簡單重複的語言朗朗上口，很容易被孩子理解，生動傳神的動物形象也特别讨孩子歡喜。

最值的推薦的是，每本繪本底襯附有專家的指導文字，提醒爸爸媽媽們親子共讀時不要忽略精心布置的細節，引導父母更好地完成親子共讀，獲得更好的親子共讀體驗。當你發現按照指導來進行親子共讀時，你會發現有意想不到的收獲！比如顔色、大小比較等小彩蛋，就在一個個故事裡，讓孩子悄然知曉。

最後要提醒的是，不要忘記《小熊寶寶》系列還有2哦，與系列1一樣值得期待！

語言啟蒙培養篇

和花園寶寶走進奇妙的語言世界

繪本：《花園寶寶系列》（01《聲音的旅行》02《夢中的彩虹花》03《拍拍小皮球》04《小豆豆的大朋友》05《三座石頭塔》06《找呀找呀找朋友）

“媽媽，我們一起來看《花園寶寶》書吧！”當《花園寶寶》變成繪本，被我們領回家後，一度成為孩子書架上最喜歡的書。因為她喜歡最最美麗的唔西迪西，三個總是在一起的湯姆布利柏，特别喜歡石頭的瑪卡巴卡，喜歡他的紅毯子的依古比古，以及小豆豆和小點點一家，當然還有飛飛魚……在《夢中的彩虹花》裡：依古比古夢見了一朵彩虹花，于是醒來他開始了尋找彩虹花之旅。他不止是自己一個人尋找哦，他碰到瑪卡巴卡就開始求助，碰見唔西迪西也不斷問詢。于是，孩子樂滋滋地跟随依古比古以及她的好朋友一起探索——為什麼說這朵花神奇呢？彩虹花還能被找到麼？飛飛魚在哪裡？……最後找到了彩虹花，原來彩虹花還有自己的名字叫朵朵花，真的是美麗又奇幻。

就是這樣，孩子跟随他們一起說每一句台詞，和唔西迪西一起跳舞，和瑪卡巴卡一起數石頭……不知不覺中，孩子就熟悉裡了故事裡所涉及的拟聲詞，名詞，動詞，形容詞，數詞、量詞及數量短語等等。不得不說，這套書真是帶着孩子“走進夢的花園，走進奇妙的語言世界”。當孩子對故事孤寡爛熟時，你會發現孩子的語言能力又上一個新台階！

創意思維培養篇

想象力，屬于孩子的神奇力量

繪本：喵嗚系列01《喵嗚和大箱子》02《喵嗚和小椅子》03《喵嗚和藍桌子》04《喵嗚和木勺子》

喵嗚，是法國童書作家、插畫家塞巴斯蒂安·布勞恩（Sebastien Braun），筆下的一隻帶着紅圍巾的神采飛揚的黑色小貓。

打開繪本的那一刻，就讓人情不自禁地喜歡上了這隻的小貓，它頑皮有趣，而且主意特别多，小夥伴都喜歡跟他一起玩。大人孩子之所以喜歡他，大概源于在喵嗚身上，我們看到了童年的模樣：有誰不曾将桌子當成城堡，把自己變成等待王子來拯救自己的無敵公主；有誰不曾拖着一把小椅子，一會兒“駕駕駕”，一會兒“嘀嘀嘀”，一會兒“嗚嗚嗚”，或者把椅子擺成一排當火車的的司機；又誰沒有把碗筷拿出來用筷子敲着，當成最美的音樂？……孩子無窮的創造力，讓紙箱、飯碗、小桌子、小椅子成為有趣的玩具，創造出一一個看似簡單卻充滿着神奇的力量的童年遊戲。而這個時候，同樣從童年走過來的我們，面對孩子們吵吵鬧鬧，淘氣的身影時，我們可以做的是，會心一笑，保護孩子們的想象力，創造力，和他們一起快樂玩耍，而不是橫加幹涉與禁止。

除此之外，繪本詞彙簡單，圖形清晰，用色明快，在純色的背景上繪制平面視圖，适合剛開始認知的幼兒，而且如果大聲朗讀，會發現有關顔色、樂器名稱等等詞彙巧妙地融進了故事裡，孩子在快樂的遊戲中學會了。

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