高中時期老師常挂在嘴邊的是一定要努力，多學習多做題，但有時，學到點子上才是最聰明的做法。

那麼先問大家一個問題，大家平時都是怎麼學習的呢？

我們在學生時代的學習是老師說什麼我們做什麼，或者說學霸做什麼我們跟着做什麼，偷偷努力也隻是買一本新的資料多做題。

有用嗎？有用啊，但這還不夠聰明不夠高效。

我們舉個例子，就比如說學英語，大多數老師和同學們對英語的認知就是先背詞，或者也有的老師注重實用性要求做到聽說讀寫。

然後呢？我們定上目标，一天背多少單詞，然後漫無目的地開始背，直到哪天背完為止，這個方法是可行的，隻是比較死，比較慢，還需要堅持和耐心。

我們學習知識永遠都是這麼一個過程，建立認知，進行理解，熟練運用，再到熟能生巧，多次重複後就是完全牢記，量變引起質變知識進行升華等等。

假如把人的大腦比喻成一台電腦，那麼背誦就是下載知識，理解就是解壓并運行知識。

另外，建議先對自己進行一個明确的評估：

你的記憶力好不好，有沒有自己的記憶技巧，能不能快速記憶知識，這就是内存大不大。你的理解力，你能否很快理解一個事物一個定義，相當于電腦能否解析文件。你的想象力，你的電腦能快速建模嗎？你的毅力，你的電腦能支持長時間工作嗎？你的計算能力，你的電腦能不能支持大量計算，如果多任務并行你會暈嗎大腦會不會死機？

擅長記憶但是理解力不好就可以死記硬背先把文件下載下來再慢慢解析。

同理大家都可以對照評估結果善用自己的天賦。

看過了自己現在就可以看看需要解決的學習問題是什麼。

當你需要需要學習一本書時，往往有兩種途徑，一種是從具體到整體依次學習，第二種是整體到具體按點學習。

我比較推崇第二種，因為對信息化時代來說，提取重點是我們必須的高效學習技巧。

無論你拿到的是什麼“書籍”，你應該先了解個大概，心裡有底，随後根據自己的理解把這本書劃分為幾個部分，這就是基礎認知，假如你還不懂什麼是重要的，什麼是不重要，你可以先在第一學期觀察老師精講了什麼。那麼如果你懂什麼是“重”“難”點，你就可以對知識進行劃分，什麼是基礎知識，什麼是重點綜合知識，什麼是延伸的難點知識，（這個就是出卷人的思路，卷子往往劃分為基礎，綜合應用，難點這三部分）分成這三部分就可以合理劃分你的時間進行按“點”學習。

智慧型的學習就是拿住得分點高效得分，少做無用功少浪費時間你的學習質量自然就高了，否則浪費再多時間精力也隻是“假努力”。

我要推薦一種方法，叫做“網”。

可以拿背誦技巧做個例子，比如說“巴山夜雨漲秋池”這句詩句，劃上重點，“巴山/夜雨/漲秋池”分成三部分，分别記住，工作量要比直接記憶要小上許多，完成後第二步就是連在一起再次記憶，當然我們背的東西不會隻是單純的一句詩句，我們要背千萬首，其實原理都是一樣的，逐層細化罷了。巴山，夜雨，漲秋池是第一層，巴，夜，漲，是提取“點”記憶的第二層，《夜雨寄北》這首詩就是第三層，三層依次相結，就形成了記憶網，背的東西越大，網就越大，記憶細胞就是這樣互相鍊接的，本人自認為這是比較遵從生物學的記憶方式。

值得一提，當所需背誦的知識與生活事件記憶相結合時往往印象更深刻，比如你背屈原的離騷時讀錯了一個詞被老師批評或者同桌打趣那麼這個詞你就會記住很久很久，所以，如果條件允許，有人給你提着默寫聽寫是最好的方法。

“網”同樣适用于别的事物學習，比如英語單詞responsibility，re/spon/si/bi/li/ty順着讀音很快就能存儲這個單詞。

“網”同樣意味着分級，将知識進行分級，相當于對已知事物再打一遍标簽，大腦在不斷地标記，标記，标記，标記……

像是數學物理這一類，需要你的計算能力，建模能力，聯想能力……它們往往會難一點，這就要你養成一個習慣，叫做總結，上面你已經學會了如何提取，接着就是總結，總結你所學的知識，也不麻煩，主要是用自己的想法描述它們，拉表格依次對比它們，找到它們之間的聯系，以此為紐帶形成記憶網，從而，想到A的時候你就想起了B，因此，你獲得了你的天賦“觸類旁通”（請注意，計算能力還是要練出來的，相信聰明的你一定知道哪些練習是必須要做的吧）。

總而言之，所謂高效學習就是學着聰明一點，你要學的東西是什麼，主動去想該怎麼學，怎麼樣才能最快地掌握它，以上都是我的個人經驗，分享給各位愛學習的小夥伴希望能讓朋友們少走彎路。

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