有時候對于我們來說,一些數學題目很簡單,可是由于孩子思維發展還不完善,尤其是空間思維能力和想象力更需要不斷練習。
這幾天學習小數點移動讓我深有感觸,也讓我更加确信:我們應該站在孩子的角度思考問題。
學習之初,我就和孩子們說,做題可以保留做題痕迹,過程留下來,老師就能很清楚的看到你的錯誤出現在哪。小數點左移右移怎麼讓孩子很快掌握并且不容易出錯,我用的方法是:畫出小數點移動的痕迹,也就是圖中孩子畫的弧度,移動一位,就畫一個弧度,兩位就畫兩個弧度……每個弧度裡都有個數字,當沒有數字的時候就用0填上。
我知道這種方法會降低孩子的做題速度,但是,這也為孩子做題搭建了“支架”,如果單純的用眼睛看很容易移動錯誤,尤其是類似0.6這樣的小數再左移幾位的情況。
小數點移動,猶如跳動的小音符,活躍在自己的一個個軌道(弧度)上,希望通過這種講解方法,既能提高做題的正确率,又能增加孩子的做題興趣。
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