我校畢業生楊波做出了一個決定，在初中畢業後選擇報讀我校保時捷「學曆 技能專業」進行學習。

雖然當時還有一些人為他感到惋惜，甚至有人斷言讀職校畢業「會後悔」的，但周波的家長仍對其贊同，因為他遵從内心，懂得定制自己的「别樣人生」。

至少目前來看，楊波是幸運的，已經成功進入了保時捷中心工作，如今職業教育的弱勢地位已經改變，憑借在自己感興趣的實操技術上取得了不錯的成績，根據目前的人才需求狀況和就業形勢，薪資待遇還可能超過名校的同學。

現實中，很難改變家長對名校的追逐，總認為隻有學曆教育一條路，順利讀高中上大學，考上名校才算是成功。

其實從教育的角度，沒有一個同學是「差生」人天生的禀賦興趣各不相同，成才的道路也應有不同。

家長案例參考：孩子在動手能力和各方面都優秀就是文化課極差，于是家裡不惜花高價送進一個還算不錯的學校，可惜沒讀完死活不去了，甯願選擇外出打工。

如果當時家長給孩子報讀博世學校的「學曆 技能專業」，也許是個好苗子，将來有可能成為專業領域的技術能手。遺憾的是家長并沒有這種意識，而耽擱了孩子的人生規劃。

近年來，報讀博世學校的初高中生占據非常大比例，技能人才，正乘着新時代職業教育的東風，逐漸成長為有技能、有學曆、綜合素質高的能工巧匠。

中國汽車領域人才需求量随着汽車行業的發展直線上升，對技術人才需求缺口會很大，掌握一門專業可能比「名牌大學」更受歡迎。

博世學校背靠行業，面向社會，形成了職前職後并舉，中、高職接軌的教育體系，圍繞新能源技術、智能造車、智能汽車技術三大專業群，着重培養汽車行業新四化（電動化、智能化、網聯化、共享化）下的複合型人才。

博世學校專業設置緊跟市場發展趨勢：熱門專業覆蓋網絡與新媒體、軌道交通、汽車機電維修、汽車銷售、汽車美容裝潢、汽車整形修複、汽車噴塗、新能源汽車維修、汽車改裝、二手車等專業人才。

面對孩子人生的重要選擇，家長最關心的是通過實訓可以達到什麼技術水平？畢業後參加工作難不難.....

學校積極貫徹國家教育政策，探索創新人才培養模式，以學生就業為導向，在教學質量、校企合作，實訓基地建設等方面都取得了豐碩的成果。

通過在學校、保時捷培訓中心和保時捷中心分階段開展的集訓學習和企業實習，學生的适應能力更強了，就業普遍也能有保障，不用擔心畢業後面臨就業問題的苦惱。

作為與德國保時捷公司、保時捷（中國）簽訂保時捷品質實習生項目（PEAP）合作協議的學校，從2014年起與保時捷共同開設了機電維修、钣金維修、汽車塗裝、非技術等專業的合作。

并且擁有近2萬餘平米規模的實訓中心，當步入其中，保時捷文化十分醒目。該教學區域功能十分齊全，嶄新的保時捷汽車，各類發動機和數據設備一應俱全。包括多個理論教學單元和實踐操作間，理論教學屬小班教學。

試問諸位家長：如果給孩子選擇的職校連教學場地，以及硬件設施體系都不完整，還能踏實學到本領嗎？

讀博世學校「學曆 技能專業」受歡迎是有原因的，國家對職業教育的不斷支持，學生在升學、就業、職業發展等方面與普通學校學生享有平等機會。

博世學校：在保障學生技術技能培養質量的基礎上，打開學生的成長空間，讓學生就業有能力、升學有優勢、發展有通道。

孩子不喜歡枯燥無味的文化課學習并沒有錯，人生本沒有固定公式，你也不必獲得千篇一律，缺乏技能人才的時代，上職業技術學校一樣可以很出彩。

對于初高中畢業生來說，報讀博世職業技術學校「學曆 技能專業」，學技術的同時也能收獲學曆，這不就是所有家長都希望得到的結果嘛。

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