廣東省初中升高中考哪幾科?26日，省教育廳印發了《廣東省教育廳關于初中學業水平考試的實施辦法》，初中學業水平考試（以下簡稱“初中學考”）從2017年秋季入學的七年級學生開始實施 ，今天小編就來聊一聊關于廣東省初中升高中考哪幾科?接下來我們就一起去研究一下吧!

廣東省初中升高中考哪幾科

26日，省教育廳印發了《廣東省教育廳關于初中學業水平考試的實施辦法》，初中學業水平考試（以下簡稱“初中學考”）從2017年秋季入學的七年級學生開始實施。

省教育廳相關負責人介紹，過去的“初中畢業生學業考試”是學生畢業和升學兩考合一的考試，除少量試題是衡量學生畢業條件外，大部分試題是以常模為參照的選拔性招生考試。初中學考是完全以國家《義務教育課程标準》為參照的“水平考試”，強調嚴格按照國家《課程标準》命題，試題試卷的整體難度适當，注重對能力的考查，杜絕偏題、怪題，難度比初中畢業生學業考試有所降低，有利于減輕學生備考的負擔和壓力，促進學生健康發展。

考試内容：語數外等9科目由省統一命題

與之前的初中畢業學業考試相比，初中學考考試科目、考試内容、考試方式、考試時間和成績呈現等方面都有新的變化。

《辦法》明确，在我省各初中學校就讀的學生均應參加初中學考。學生按課程标準修完某科目的規定學時，方可取得該科目的考試資格。初中學考制度從2017年秋季入學的七年級新生開始逐步實施，2019年起按照國家《義務教育課程設置實驗方案》的課程進度開始組織相應科目的學考；2020年起，報名參加普通高中和有要求的中等職業學校及普通高等學校招生錄取的社會人員，應按規定參加初中學考。

同時，《課程方案》規定的全部科目均列入初中學考範圍。語文、數學、外語、道德與法治、曆史、地理、物理、化學和生物9個科目考試，逐步由各市委托命題過渡到由省教育考試院統一組織命題。體育與健康、音樂、美術、信息技術科目及理化生實驗操作考試由市命題并組織實施，考試時間由各市根據課程教學進度統籌安排，考試方式、每科卷面滿分值、考試時長等由各市自定。

中山大學教授馮增俊認為，初中學考不同于以往的選拔性考試，是基于課程标準的水平性考試，全面、準确地反映初中畢業生在學科學習方面所達到的基本水平。它淡化了考試選拔的功能，符合學生成長和教育發展規律，有利于扭轉中小學應試教育傾向。

考試方式：開卷、閉卷或開卷與閉卷相結合

《辦法》還指出，各科目考試時間依據義務教育課程設置方案的規定和要求及“學完即考”的原則确定，以利于分散集中考試的壓力。原則上安排在學年末學科教學結束時進行，學生按《課程标準》修完某學科後，方可取得該科目的考試資格。

在考試方式上，初中學考文化課考試以筆試為主，各科考試結合學科特點，探索與面試、口試、實踐考察、實驗操作和技能測試等相結合的方式，并可實行開卷、閉卷或開卷與閉卷相結合的考試方式，減少單純記憶。

具體考試方式主要有以下幾種形式：語文、數學、外語（含聽力）、地理等科目實行閉卷方式；道德與法治、曆史等科目實行閉卷、開卷與閉卷相結合或開卷方式；物理、化學、生物學等科目實行閉卷考試與實驗操作技能考試相結合的方式，每個科目兩項考試成績合并計算作為學科總成績；體育與健康實行現場測試方式；信息技術、音樂和美術3個科目采取多元化、過程性和理論與實踐相結合的方式。

中國教育學會副會長、廣東省中小學校長聯合會會長、廣州中學校長吳穎民認為，改革考試方法，有利于提高學生的核心能力。從以前的“一考定乾坤，隻拼紙和筆”轉向“關注平時，關注實踐”，讓學生在書本知識和實踐活動中平衡發展，對引導學生重視動手能力和實踐能力培養有積極作用。

成績呈現：分數、等級等多種形式

初中學考考試成績是學生畢業和升學的基本依據。

《辦法》提出，初中學考語文、數學、外語、體育與健康考試成績可以分數形式呈現；其他科目考試成績可以采用分數、等級等多種形式呈現，鼓勵有條件的市僅以“等級”呈現成績，避免學生分分計較、過度競争。

同時，沒有把所有的考試科目都作為高中階段學校招生錄取計分科目。在錄取計分科目的構成上，語文、數學、外語是基礎學科，具有基礎性和工具性，統一作為錄取計分科目。

此外，為引導學生加強體育鍛煉，要求将體育與健康科目納入錄取計分科目，并要求滿分值權重不低于錄取總分的8%。在語文、數學、外語以及體育與健康4個科目之外，要求各市确定納入高中階段學校招生的錄取科目及其計分比例。至少将道德與法治、曆史、物理和化學作為高中階段學校招生錄取科目。鼓勵将道德與法治、曆史、地理、物理、化學和生物6個科目作為高中階段學校招生錄取科目。

同時，《辦法》要求各市以《課程方案》和《課程标準》規定的每門課程的課時、課程容量等為主要依據,将納入招生錄取科目的各科卷面原始分按一定比例折算為招生錄取分數。沒有作為招生錄取的初中學考科目考試成績合格即可，并在綜合素質評價中予以具體反映和體現。

廣東第二師範原副校長、廣東實驗中學原校長鄭熾欽認為，初中學考的實施，對學校的教育教學及管理工作提出了全新的要求，學校要進一步破除唯分數論，改變應試教育觀念。他建議，學校要注重學生興趣愛好和個性特長的培養，豐富學生的學習、實踐經曆，提升學生解決問題的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

【記者】馬立敏

【通訊員】粵考宣

【校對】曹柏英

【作者】 馬立敏

【來源】 南方報業傳媒集團南方 客戶端 南方号~教育~廣東教育頭條

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