本期分享導師：Anna

51Job職場導師

知乎職場千贊答主

多年獵頭及多行業人力資源管理經曆

職業生涯規劃師、職業生涯咨詢師

心理咨詢師

終身學習踐行者、斜杠青年、職場教練

擅長互聯網、金融等行業

2022年校園招聘已經接近尾聲，對于2022年的同學來說，今年的求職形勢異常嚴峻。那如何在簡曆層面上，挖掘個人的優勢以及亮點，豐富個人的簡曆經曆，在大批量的應屆生大軍中突出重圍，成為大家思考的問題。

大部分應屆生同學，在制作個人的簡曆中，存在的問題如下：

#1

不知道寫什麼

在過往的校園生活中，很多同學注重在課程學習/學業備考，參與公益活動；因為缺乏時間，實習經曆參與少，所以在撰寫簡曆的時候，單純寫校内經曆，内容顯得比較空泛，不知道寫什麼。

#2

不知道怎麼寫

在過往的校園經曆/學習生活中，所做的事情都是很簡單、很基礎。身邊大部分的同學做的事情和自己的都類似，在内容的撰寫方面個人不知道怎麼去寫。

#3

不知道公司HR/用人部門想要看什麼？

過往的經曆更多的是校内的經曆，比如說志願者活動/學校的社團活動等，但是這些經曆基本上千篇一律，也沒有說有非常亮眼的數據，或者是被表彰，不知道怎麼通過這些經曆凸顯出自己的優勢。

最近Anna老師對接到一位2022屆應屆生同學，和大家遇到的問題一樣，但是這一位同學情況更嚴重。Anna老師首次看到這位同學的簡曆，僅有如下三段信息：

① 本科 研究生的學校信息

② 志願者經曆

③ 一段學生會經曆

簡曆中異常地單薄，如果和其他應屆生同學相競争的話，可能很快就會被篩選掉。

Anna老師重點會通過如下的框架幫助同學去挖掘個人經曆，豐富整體的簡曆内容，這一個框架也借鑒給其他在準備寫作簡曆的同學，對于個人的簡曆挖掘可以按照老師的框架進行思考，進行自我提問：

#1

個人後期希望求職崗位，求職方向是什麼？

有特别喜歡的行業嗎，之前在學校期間有接觸過什麼類型的職位？自己比較想做的嗎？

如果沒有特别喜歡的，那想了解一下自己特别讨厭什麼行業或者是職位，自己是肯定不想參與的呢？

#2

目前提供給老師的簡曆基本框架中，有一段學生會的經曆，主要是負責什麼部門的什麼工作呢？

在這一項學生會的工作中，大概在職了多長時間？

是否有參與過一些校内的活動，是否有參與優秀的團體活動/學生會活動呢？

這一段學生會的工作有幫助你去積累什麼經驗，或者是鍛煉了什麼能力嗎？

#3

那在過往的經曆中是否有實習經曆呢？如果有的話，大概做了什麼事情呢？

此時同學回應，在本科期間的确參與了一段實習經曆，但是因為實習經曆比較簡單，覺得對于後期的求職沒有幫助，所以沒有寫在簡曆上面，也沒有主動跟老師講。

基于同學反饋的情況，老師繼續追問：

這一段經曆，重點是做了什麼事情呢？公司主要是什麼産品？你是負責産品銷售的工作？産品銷售中，需要對接客戶，對接客戶的數量有多少？你主要是幫助客戶解決什麼問題呢？等詳細細節。

#4

除了這些經曆之外的話，Anna老師了解到，海外的留學生應該在校期間，有非常多的校内項目經驗，可能是老師帶着一起做的項目，也有可能是你們團隊/小組的課程作業、一些課程的考試，最後做項目展示等，這一部分，有沒有什麼課程作業或者是課題，是小組一起做的，最終輸出了一些論文、報告，進行展示的呢？

隻要是自己在校期間做過的、參與過的事情，都有價值，并且同學研究生期間國際商務背景，有非常多關于政策、市場、消費者研究等研究經驗，比較匹配同學的求職方向。

所以我們可以能夠整理3~5個項目，寫在簡曆上，凸顯出我們多年的研究生 本科教育背景，所具備的市場調研、項目研究、報告撰寫等能力。

在項目經曆的寫作過程當中，Anna老師也和同學做進一步的溝通，通過如下問題，引導同學豐富項目經驗：

• 第一，當時這一個項目研究什麼方向，為什麼會選擇這一個方向展開研究？主要的原因是什麼？以及背景是什麼？
• 第二，參與這一個項目的研究中，團隊大概有多少人？那你在這裡面的話主要是擔任什麼角色呢？是擔任項目的組長還是核心的成員呢？是負責最終的項目展示、項目演講，還是負責過程的資料整理以及整體項目報告的整理輸出呢？
• 第三，這一個項目在執行的過程中，開展調研分析、資料整理，重點掌握了什麼樣的調研分析的工具，資料收集的工具，研究的方法，研究的框架，研究的理論呢？過程幫助你積累了什麼經驗、能力優勢呢？

最後，應屆生簡曆中可以寫上一部分的「自我評價」，幫助應屆生在簡曆裡面凸顯出個人主要的技能、專業優勢，求職意向崗位具備的素質能力優勢。

自我評價如何寫可以從如下的思路進行整理及思考：

• 同學的專業背景，積累了什麼專業經驗、優勢呢？是否有項目調研，數據分析等能力呢？
• 過往的學習生活中，在軟件技能方面，積累了什麼技能優勢？你熟悉什麼軟件？對于數據分析/調研的工具、渠道，哪一些是熟悉的呢？
• 同學的性格特征，如果希望求職市場分析，Marketing，品牌，媒體等崗位，你個人在一些媒介方面或者是對于熱點的關注，對于主流的媒介市場的關注度等方面，有什麼樣的優勢？對于國内外的媒介平台熟悉什麼，了解什麼，用過什麼呢？

通過以上深度的溝通之後，Anna老師對同學的個人經曆進行深度地挖掘。在第一次跟Anna老師接觸當中，該位同學隻有教育背景 學生會的經曆 志願者，其他的内容均沒有提及。

在和Anna老師進行深度的溝通，結合如上問題進行拆解後，我們清晰地發現，這一位同學其實過往的背景是非常豐富的，期間包括：

① 優秀的教育背景，海外研究生及國内的本科。

② 一段紮實的實習經曆，主要是銷售方面，并且在客戶溝通，産品學習以及門店管理均有一定的精力及優勢。

③ 一段校内經曆，擔任學生會的電子部門成員，幫助學校及社團完成設備的管理以及日常活動的籌劃。

④ 四段紮實的校内研究的經曆，主要是關于貿易活動，商業戰略，消費主義分析等各個方面的研究，并且均輸出了各類的研究報告，并在學校内部小組内部開展了演講，積累了豐富的項目研究經曆。

⑤ 一段架構清晰的自我評價，重點凸顯出了同學的專業背景，素質，能力以及性格優勢。

這一份簡曆,老師幫助同學實現了從無到有，從0~1的搭建。幫助同學完美解決了過往「沒有什麼經曆，沒有什麼東西可以寫」的委托，希望Anna老師和該位同學溝通的過程、思路是可以值得大家學習以及借鑒的。

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簡曆優化前後對比

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