司馬遷撰寫史記事迹?有的人，一出現就光芒四射；有的書，一問世就高開高走《史記》就是這樣的書，接下來我們就來聊聊關于司馬遷撰寫史記事迹?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

司馬遷撰寫史記事迹

有的人，一出現就光芒四射；有的書，一問世就高開高走。《史記》就是這樣的書。

《史記》一開始不叫《史記》，司馬遷名之曰《太史公書》，因為他曾經的官職是太史令，負責國家曆史的寫作。而太史令又叫太史公，所以司馬遷自稱太史公。《漢書·藝文志》在春秋類下著錄的書名就是《太史公》，改稱《史記》是東漢之後的事情。

司馬遷寫《史記》是個人修史，工作量浩繁。十二本紀說帝王，三十世家述諸侯，七十二列傳寫百家人物，還有十表八書概述典章制度大事記，52萬字，包羅3000年曆史。清代學者章學誠評價這書是“圓而神”，感歎司馬遷竟然能把那麼多五花八門來源的材料，圓融地組織成一個完整的體系，太神了。

那麼，司馬遷寫史的材料來自哪裡呢？可以概括為四個方面：我讀，我聽，我看，我走。

司馬遷的父親司馬談就當過太史公，家裡的古書多，從小就無所不讀；還能借職務之便，閱覽國家藏書、朝廷文書等。“餘讀”“吾讀”這樣的痕迹在《史記》中比比皆是。

《三代世表》：“我讀《諜記》發現，黃帝以來皆有年數，因此做了世表。”

《六國年表》：“我讀《秦記》，讀到犬戎打敗了周幽王。”

《管晏列傳》：“我讀過管仲寫的《牧民》《山高》《乘馬》等文章，還讀過《晏子春秋》。”

《司馬穰苴列傳》：“我讀《司馬兵法》，這本書博大精深，夏商周三代聖賢的用兵，也沒能完全發揮盡它的奧妙。”

《五帝本紀》：“我閱讀了《春秋》《國語》。”

《屈原賈生列傳》：“我讀過屈原寫的《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》等文章。”

廣泛閱讀，博覽群書，司馬遷是真正的讀書種子，“世界讀書日”應該找他當代言人。

《史記》裡很多篇章寫得栩栩如生，尤其是秦漢之際的史事，好像作者就在現場。有人說，這顯示了司馬遷的文學才能。文學才能也得有事實根據才能施展得合情合理。司馬遷寫細節入木三分，皆因他善于從當事人那裡挖掘故事，這一點與記者的工作有異曲同工之妙。

荊轲刺秦王是《史記》名場面。在秦王大殿之上，荊轲是怎麼圖窮匕見的，嬴政是怎麼躲閃規避的，醫生夏無且是怎麼幫忙的，嬴政是怎麼殺掉荊轲的，荊轲說了些什麼話……讀《史記》時，如在眼前。這并非文學想象，而是如司馬遷所言：“從前公孫季功、董仲舒都曾經和夏無且有過交往，清楚地知道當時的事，我是聽他們這麼講的。”

其他的還有——

《趙世家》：“我聽馮王孫說：‘趙王遷的媽媽是個歌女。’”

《衛将軍骠騎列傳》：“蘇建跟我說，他們就是這樣做将軍的。”

這些都是司馬遷聽來的，還有他親眼目睹的。《遊俠列傳》：“我見過郭解，他的體貌比不上一個中等人，說話也不引人注意。”

徐霞客之前最能走的寫作者，應該就是司馬遷了。為了寫好《史記》，司馬遷的足迹遍布名山大川，上下訪求曆史遺迹。

《五帝本紀》：“我曾經向西到過空桐山，向北到過涿鹿，向東到過大海邊，向南曾渡過淮河長江。”

《河渠書》：“我登上了廬山。”

《魏公子列傳》：“我去過大梁的廢墟。”

《蒙恬列傳》：“我到北方看了蒙恬為秦朝築的長城。”

這樣的“我去了”“我到了”還有很多，真可謂“不到現場不寫稿”，這種現代記者的作風，對寫作《史記》大有助力。

因此，《史記》的最大價值，就是司馬遷通過上面幾種途徑占有的豐富史料。這還不算，司馬遷的觀點進步、見識卓越，具有超越時代的穿透力。

比如經濟學，今天是顯學，在兩千年前司馬遷就已經通曉了若幹現代經濟原則。

古代長期重農抑商，古人心目中的社會階層排序是士、農、工、商，工商業視同末枝。而在《貨殖列傳》中，司馬遷說：“脫貧緻富，當農民不如當工人，當工人不如當商人，在作坊裡繡花遠不如去市場上賣貨。”

此外，司馬遷對人物的點評，不以成敗論英雄，不求全責備，而是實事求是，讓人物是非彰顯無疑。

至于《史記》的文學價值，自不必多說，魯迅一句“史家之絕唱，無韻之離騷”說盡了。

來源：人民日報海外版

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