高考作為全國第一大考，是我國最高規格的教育選拔機制，在人們心中的形象是公平，公正的。一直以來都深受考生和家長，以及社會各界的重視。

尤其現在教育内卷現象十分嚴重，很多家長認為學生如果高考能有一個好的分數，上了一個好大學，對以後的發展是非常有利的。所以學生面對學習拼盡全力，家長為了提高孩子的成績也會給孩子報各種各樣的補習班。

雖然現在國家提倡雙減政策，減輕學生的學習負擔，但對于高中生補課來說，已經是一個習以為常的現象了。

有很多學習成績一般的學生，但又想考一個好大學，就會選擇補課來提高成績。也會因此受益，通過自己平時的努力和補課時期老師的輔導，是可以起到一個好的效果的。

還有些學生學習成績不算太好，自身對學習也沒有很大的興趣，但家長卻想讓孩子通過課外補習來提高成績，所以一股腦給孩子報很多補習班。往往這時候就會引起孩子的叛逆心理，雖然補了課，也是事倍功半，常常沒有達到家長理想要求。

很多學習成績非常好的學生也會選擇補課，對于他們來說，多學習一點知識，就會在高考的時候更有把握一點，也會通過補課來鞏固已經學習過的知識。這樣的學生對學習有很大的自律性，不用父母操心，自己就會做好該做的事情，高考時也會有一個好成績的。

當然也會有很多同學是沒有補課的，不能完全地說這部分學生在高考時就不會有一個好成績。但相對來說，如果之前分數差不多的兩個人，不補課的學生成績就會很容易被補課的學生反超。用成績說話，很多人在高考之後才會發現，差别還是一目了然的。

補課現在已經逐漸成為了一種社會現象，很多學生都會通過補習來達到提高成績的目的。對于高中生來說，補課也是有很多好處的，家長也需提起重視。

在正常學習的時間裡，每個學生都在學習。而補課就相當于給學生多了一部分學習的時間，對于一些學習自主性不高的學生而言，休息期間可能就會做些與學習無關的事情，比如玩玩遊戲，看會電視。如果選擇補課的話，那麼學生就會有更多的時間去學習。

而且有時候在課堂短短的時間裡，很多學生在課堂上都會有沒有及時消化的知識點，下課了也就過去了，長此以往，對學生的成績來說，也是一個隐患。

這時候就利用補課的時間請老師再講一次，幫助學生進行全面的分化理解，再一次鞏固學過的知識。同時學生也可以趁補課的時間查缺補漏，找到自己的不足之處，勤加學習，從而提升自己的學習成績。

現在高中生的空閑時間不是在補課就是在補課的路上，很多家長看到别人家的孩子補課，心想自家孩子也不能被落下，所以越來越多的家長會選擇給孩子報考校外補習班。

但面對現在琳琅滿目的補習機構，家長在選擇的時候也要特别注意。可以從師資水平，教學質量，報考人數等多方面進行考察。要注重質量，不要盲目報考，不然效果達不到預期，得不償失。

在給學生進行報考的時候，要多聽一下學生的想法，尊重他們的想法。畢竟最後要學習的還是孩子，如果他們的内心是抗拒的，則會直接影響到最後的效果。所以學生的想法是非常重要的，也是家長在做選擇時必須要注意的。

另外家長也要從自家實際條件出發，現在很多補習機構的學費都很貴，對于一般家庭來說是一筆不小的負擔。家長們不要盲目跟風，在報補習班的時候要根據自身情況考慮，選擇适合自己的。

總的來說，高中生補課還是不補課，還是要看學生的意願。因為補課對于提高成績隻是一方面，在學習上還是需要靠學生自己的努力，隻有學生真的認識到高考對自己的重要性，才能合理安排時間，做到以學習為主。

而對于高中生的家長來說，也不能盲目地隻看重成績，平時也要多關心一下學生的心理活動。學生平時學習壓力很大，家長也要學會幫助學生适當疏解。

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