學生工作最大的樂趣莫過于看見學生的成長，而我更喜歡将這一件件成長的小事制作成為成長紀念冊。

上午給實習點的學生打了個回訪電話，了解學生已經向帶教老師道歉，并能理解和執行醫院的管理，事情是未完待續還是圓滿解決，需要時間來檢驗。

上周一上午，接到某實習點帶教老師的電話，有位學生就關于住宿的問題與帶教老師産生了一些矛盾，其實當聽到帶教老師介紹自己的時候，我就猜到是哪位同學可能發生什麼事情了，這确實是意料之中的，從電話裡也能聽出來，指導老師也是有點生氣的，可能帶了這麼多實習生了，也是第一次遇到這樣的學生。

帶教老師的意思是“學生如果不服從學院安排，可作退回處理”。沒辦法，學生本身個性鮮明，實習醫院也不能“得罪”，但是不能讓雙方“得逞”，電話裡還是先安撫帶教老師，畢竟成年人的理智還是會戰勝沖動。

放下電話後，先是聯系了實習點的其他同學，确實發生了不愉快的事情，并且該實習點的其他同學也與帶教老師進行了溝通。直到下午才聯系的當事人，可能也是過了“沖動期”，學生雖然對禁止住在外面的規定有不滿意，但是聽得出來，他也能接受的。既然學生能接受這樣的軟處理，那就不需要來硬的了。

事情就回到了開頭的今天的電話回訪了。

關于這位學生，之前的一件小事其實就提到過，三年前新生剛入學的時候，我們差點就有了一次身體接觸，我當時的想法就是現在醫院帶教老師的想法，“帶了這麼多學生，還是第一次遇到這樣的學生”，簡直無法溝通。後來關于他與舍友、與班級其他同學，男生、女生，他的“傳說”也是絡繹不絕。

就這樣的學生，今天在通完電話之後，我發現好像成長起來了，至少會聽得去别人的勸了。

其實他的這三年也是在不斷成長的，至少我與其接觸的每一次都感受到他對學校很多事情或者是規定在慢慢改變，從開始的反抗－不理解－理解（至少語言上是理解的），我想這與他們舍友的包容、理解和支持分不開的，這點他自身應該也能感受到。因為宿舍裡有一名黨員同學，每次與同學發生矛盾，都是他來調和，并且帶着他向好的地方發展，至少成績是一直都在進步的。還有一名舍友，通過私下了解，他們會有吵架，但是每次還會發現他、們一起上課、做核酸等。還有其他男生也會用發生在他身上的“事件”來教會他怎麼樣處理事情。希望接下來實習的日子，他還能有所進步。

實習的時間就像大學時光一樣，很快就會過去，希望大家有所得。

輔導員說：校園時光很快就結束了，很多人可能再也不會有這樣美好的時光了，所以珍惜韶華，在有限的時間裡做有意義的事情。

首先，有效的溝通非常重要，第一點要學會控制自己的情緒，這也是上文的同學非常明顯的缺點，其他人也是。

其次，在畢業之前應學着适應社會，學着角色的轉變。在畢業之前，可能社會的很多資源都還或多或少圍着大家，你是學生，學校的資源會圍繞着大家，家庭的資源也圍繞大家，學校是唯一還能包容大家犯點小錯誤的。而進入社會，更應适應深處的環境，很多規定在你看來不符合道理，但是這确實實行了很多年了。

一旦走向社會，圍繞大家二十年的光環随即散去，在每個工作崗位上，更多的是服務大衆、服務他人、服務社會。醫生，你應該将光環照在病人身上；老師，你應該将光環照在學生身上；工人，你應該将光環照在産品身上，你是子女、你是愛人、你是父母。。。。。。。都有要承擔的責任。

總之，褪去主角的光環，照亮世界。

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