雙減以來，小學一、二年級的學生，在多數學校中沒有書面考試了，但是沒有期末考試，對這一學期就沒有一個檢測，所以多數學校絞盡腦汁确定了以口語測試的形式，對學生所學的知識進行一個考察。

很多家長會覺得奇怪，口語測試到底怎麼測試呢？我們就以一、二年級數學上學期的期末測評試卷為例，給大家說一說怎麼進行？

一、量一量

數學口語測試包含5大方面，第1大題就是量一量，這學期的數學書内知識點之一就是測量，讓孩子認識厘米和米，能夠用尺子測量線段的長度。

試卷中這條線段并不是整厘米數，那孩子們會量之後，要找接近于整厘米的數讀出來。

二、拿一拿

上次分享拿一拿這道試題的時候，很多家長私信我，老師你說說拿一拿是什麼題呗？

其實拿一拿這道考題，是從我們數學單元“元角分”中編寫的。在孩子面前放上一些零散的元角分紙币，讓孩子拿出題目中的一項，比如：2元6角或7元1角等等。

其實幾元錢這樣的還好，就是角和分，孩子們生活中運用角和分去買東西的情況很少。所以在孩子們學習這個單元的時候有點吃力，但是經過一段時間的鞏固、做題練習，嗯，到期末做這樣的題型還是比較輕松的。

三、背乘法口訣

這道題目孩子能夠輕松得到滿分20分，背誦5、7、9的乘法口訣，在二年級上學期學了乘法口訣，經過一段時間反複的練習，背誦，做題來鞏固乘法口訣的運用。

所以多數學生能夠熟練背誦，整體看孩子得分比較好，失分很少。

四、口算

孩子們會背誦了乘法口訣，就能做乘法和除法的題目了，乘法的題目很簡單，通過乘法口訣可以直接算出結果，做除法的時候要先在心裡想着乘法，“做除法，想乘法”，想乘法口訣的這一句，來求出商。

五、實際應用

實際應用就是考察孩子們的解決實際問題的能力，通過讀題列出算式、結果，并說出思考過程，你為什麼這樣算？講出算理是什麼？

根據二年級上學期的數學知識點，确定的題型是乘除法應用題和加減法應用題兩種題型。

學生拿到一道題目之後，分析文字信息，然後列式并解答，說一說過程。

舉個例子吧，就拿下圖中的第1題來說，6÷2=3，求每隻百合價錢是劍蘭的多少倍，求誰是誰的幾倍，用除法。

第2題：一本書有24頁，小朋友4天看完一本書，平均每天看幾頁？

列式為：24÷4=6（頁）

答：平均每天看6頁。

我是這樣想的：求平均每天看幾頁，就是把這本書24頁平均分成4份，求其中的一份是多少？

孩子們在回答這道問題的時候，列式和答說得很好，在說思考過程的時候，有個别學生很着急，卻表達不出來，這就是語言表達能力還需要加強。

如果抽到第3小題的小朋友們，這道題的解題思路是：求誰的幾倍是多少，用乘法。

第4小題，參加三項比賽的同學一共有多少人？求一共用加法，這是三個數的連加法。

抽到第5題的小朋友，這道題的難度比前面的4道題要多一點。可以用連減法去做，也可以先加再減，這道題目可以先求出兩輛車上一共有多少人，在用人的總數去減掉兩輛車上的人數，就是還有多少人沒上車的人數。

也可以用人的總數減掉第1輛車上的上車的人數，再減掉第2輛車上上車的人數，就是還有多少人沒上車。

上面的内容就是小學二年級上學期期末數學口語測試的全部内容，包含了5大項，這5大項的内容，每一項是20分，那麼5項分數加起來總分是100分，孩子在期末中會有一個優異的成績嗎？

讓我們拭目以待吧。覺得上面的内容對你有所啟示，歡迎大家積極的點贊、評論、轉發，來支持作者，謝謝。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!