為豐富中學生作業内容,創新生物作業形式,提高學生對生物學習的興趣,惠濟六中生物組七年級教師結合學生年齡特點及學科特色,讓學生自制教學模型,這樣的作業既鞏固所學知識,又讓學生感受到了生命之美。
呼吸是每個人每時每刻都在進行的生命活動。為了讓學生理解肺與外界的氣體交換過程,教師鼓勵學生以教材知識為依托,嘗試利用身邊的材料設計有關呼吸運動的模型。
肋間肌收縮 肋間肌舒張
學生通過積極思考、動手操作,利用身邊的小紙闆、小木闆、大頭針、皮筋等廢棄物制作肋骨位置移動模型,準确且形象地演示肋間肌收縮和舒張時肋骨的運動。
學生通過查閱資料、奇思妙想,利用身邊的塑料飲料瓶、零食罐、吸管和氣球,設計并制作出膈肌運動模型,在完成作業的過程中,學生信息收集和處理的能力有效的提高,更為他們的創新精神和實踐能力點個贊!
雙減背景下,生物學科組每一位老師都緻力于開發課本資源,關注知識的應用,力求為每位學生創造動手實踐的機會,讓生物作業能“活”起來、“動”起來,使每一個學生在完成作業的同時夯實知識基礎、豐富情感體驗、提升實踐能力。
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