小學前後鼻音拼音不分怎麼訓練?今天教你如何巧學、巧記、巧用前、後鼻音知識,梳理重點、難點,為你一舉突破前後鼻音的問題,我來為大家科普一下關于小學前後鼻音拼音不分怎麼訓練?以下内容希望對你有幫助!
今天教你如何巧學、巧記、巧用前、後鼻音知識,梳理重點、難點,為你一舉突破前後鼻音的問題。
建議家長細讀,于己于孩子均會有莫大收獲!
巧學、巧記、巧用,學習就是So easy!
巧學
發音要領
前鼻音有:an;en、in、un、ün。
後鼻音: ang、eng、ing、ong。
前鼻音和後鼻音的發音區分主要在兩點:一是阻礙部位不同,二是開口度大小不一樣。 發前鼻音的時候,-n前面的元音一般發音部位都比較靠前,如:an、en、in的發音中a、e的發音都比較靠前,a發為前a,e發為中e,i本來就是舌尖前元音,發音就在前面,在發元音的過程中舌尖逐步上擡與上齒龈形成阻礙,使氣流從前鼻腔流出,形成前鼻音。前鼻音發音時口腔不能開得太大,以免氣流往後進入後鼻腔。
後鼻音如ang、eng、ing的發音,前面的元音發音靠後,a發為後a。e本來就是一個發音靠後的元音,元音 a、e在後面發的同時舌跟往上擡,使舌跟與軟颚形成阻礙,使氣流從後口腔進入鼻腔,發出後鼻音。i是舌尖前元音,在前面發音,因此發ing時,在發i的同時舌跟往後拉,才能使舌跟與軟颚形成阻礙,産生後鼻腔共鳴。
發音陷阱
有許多人在發前鼻音-n 和後鼻音-ng的時候往往前鼻音不 “前”,後鼻音不“後”。發前鼻音的時候口腔開得太大,氣流往上颚上頂,使得氣流過早地進入鼻腔,把-n前面的元音發成了帶鼻音的元音;而發後鼻音的時候又往往打不開口腔,舌頭不往後拉,還是在口腔前部發音,沒有鼻腔共鳴,使得後鼻音發音不到位。如何發好前、後鼻音呢?
易混難點
an-ang容易區别。(相應地,ian-iang, uan-uang, ong-iong也容易區别)
en-eng、in-ing兩對音極難區别。(相應地,uen-ueng也很難區别)
以下内容主要講如何克服這個難點。
巧記
童子功訓練法
學習後鼻音時,把後鼻音讀得誇張一點(嘴巴大大的),多模仿一下《點講練》上的标準讀音。學習者自己讀前、後鼻音時,要感覺到自己發出的前後鼻音是有差别的。第一次學習某個含前後鼻音的字時,就要按照這種要求來讀。不停堅持下去,不需要特别記憶,就能掌握所有前後鼻音漢字的發音。
這種童子功方法似乎無技巧可言,但學習者一旦讓臉部肌肉适合發前後鼻音了,這一輩子就不會弄錯了。
最适合初學拼音的孩子!
但是,有些學生已經養成了含混讀前後鼻音的習慣,在口音上已經改不了,怎麼辦?下面的巧學秘籍肯定能幫你解決問題!成人也值得一學。
聲、韻配合規律法
如何記憶哪些是前鼻音音節,哪些是後鼻音音節呢?前鼻音的音節比後鼻音的音節多,本着記少不記多的原則,主要記後鼻音的音節。一是記聲韻配合規律,二是記聲旁代表字。
聲旁類推法
聲旁關聯法
一般說來由于漢字是形聲字,凡是讀容易區别的前後鼻韻母an, ian, uan音的字,那麼由這些字作為聲旁組成的新的形聲字在難以區别的韻母中,一般是前鼻音韻母,讀in, en, uen 音,反之亦然,即讀eng, ing, ueng 音,極少例外。一句話:看聲旁辨識前後鼻音。
聲旁關聯法是聲旁類推法的延伸。
下面舉例說明:
比較訓練法
讀由前後鼻音組成的詞語,進行對比練習。
巧用
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