“吃得苦中苦，方為人上人”，很多人經常把這句話挂在嘴上，尤其是家長對自己的孩子，甚至有的老師，對學生也經常這麼講。這句話表面上看似非常有道理，說的是人生隻有先吃苦，然後才能夠嘗到甜頭，隻有比别人更能吃苦，才能成為比别人更厲害的人。
這句話一直以來備受人們推崇。殊不知這句話涉及了一個概念，那就是“人上人”，那麼，什麼是“人上人”呢？這個是中國古代流傳下來的“當官”的說法。在中國古代，都是君王統治天下，也就是皇帝一個人來管理整個國家的所有政務。“人上人”是從“一人之下，萬人之上”演化而來的，“一人之下，萬人之上”指的是官位僅次于帝王的“宰相、丞相”。到了現代，“人上人”多指經濟條件比較好的人，或者社會地位比較高的人。這裡，就有了攀比的意思，更有了把别人踩在腳下的意思。
“人上人”的說法自身就暗含強烈的比較。有了比較會産生什麼問題呢？我們回到生命的原點來看這個問題，當一個嬰兒剛剛出生的時候，他是一張白紙，并無等級之分。大自然是沒有區分上等人還是下等人，是一視同仁的。而正是人們賦予了他們的級别，這不是嬰兒自帶的屬性。人的等級、地位高低是人類自己去劃分出來的。
這樣一來，問題就來了。孩子從小就會開始比較，從吃的、穿的、用的等等，尤其是物質方面各種比較，而他們比較的對象往往都比自己強，在比較中會産生失落感，産生自卑感，産生破壞欲，産生毀滅感。到成年後，不同地位的人都往上爬，演變到最後，就會有人不擇手段，為了地位、金錢、美女，可能貪污腐敗，可能殺人放火，可能幹出更多傷天害理的事，有人可能就徹底泯滅了人性，徹底變壞，從而走上了不歸路。不僅毀滅自己，還對社會産生巨大的危害。
因此，家長鼓勵孩子，老師鼓勵學生應本着孩子、學生自身的發展需求，鼓勵孩子、學生努力學習知識、提高能力、拓寬視野等這樣的方向，去激勵孩子或學生，而不是通過比較去尋找差距或優越感，那樣做，長遠看對孩子是極為不利的。
石崇王恺鬥富
曆史上炫富攀比最突出的例子就是“石崇王恺比富”，西晉時期，散騎常侍石崇和晉武帝的舅父、後将軍王恺鬥富，最終招緻嫉妒和怨恨被下獄并抄家，落得個身首異處的下場。現實生活中因為攀比而發生的慘痛的教訓也不少。
看似“吃得苦中苦，方為人上人”這句話正确無比，實則隐患巨大。一旦總以這句話教育孩子要好好學習，孩子往往不記得“苦中苦”，卻總想着成為“人上人”，那就危險了。所以，鼓勵孩子，還是多找别的詞句，少用甚至不用這句話為好。
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