王陽明知行合一的事例?陶行知先生當育才小學校長的時候,有一天兩個學生打架,一位男生用泥塊砸其他同學,陶先生便将其制止,并讓他到校長辦公室,我來為大家講解一下關于王陽明知行合一的事例?跟着小編一起來看一看吧!
陶行知先生當育才小學校長的時候,有一天兩個學生打架,一位男生用泥塊砸其他同學,陶先生便将其制止,并讓他到校長辦公室。
陶校長到辦公室時,男孩已經到了。 陶行知面對這位同學,給了他一顆糖:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室”,孩子别扭地接過糖果。接着他又掏出一顆糖,“這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手了,說明你尊重我”。男孩将信将疑,有點不好意思,陶先生又說道:“據我了解,你打同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖”。這時,男孩已經感動得哭了。陶先生于是又掏出一顆糖,說你勇敢地承認錯誤,再獎勵你一塊。同學十分忏愧地說,我錯了,我不該采取這種暴力方式解決問題。一場矛盾就這樣無聲無息地解決了。
陶行知對孩子的教育注重結果,同時更注重過程。學生打人是很不對的,應該受到嚴厲批評,但行知先生沒有直接批評他,而是敏銳地發現了孩子身上的閃光點,用獎勵糖果的辦法去啟發孩子反思,讓他認識到自己的錯誤,激發他内心的良知,勇敢地承認問題,積極地面對問題,主動地改正問題。這種辦法沒有不留情面地批評他的錯誤,而是采取巧妙的方法激發學生内心的良知,用自己内心的善戰勝自己内心的惡,達到了抑惡揚善的目的,最終不但問題得到注很好地解決,還将為該同學日後的健康發展打下了堅實的基礎。
如來佛從來不說一句話,隻是一臉微笑、寬容、大度地看着世人,慈悲為懷,普度衆生,不言而教;但其信徒何止數千百萬?我們應該深思。
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