3月5日，重慶市永川區發布了《永川區教育事業發展“十四五”規劃（2021－2025年）》，規劃提出“大力支持重慶文理學院“申碩建大”，創建綜合性應用技術大學，探索以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以産學研用結合為途徑的專業學位研究生培養模式。進一步加強專業建設，重點打造大數據與人工智能類、智能制造類、材料類、文化創意類、現代農業與鄉村振興類等學科專業集群，積極生長“新工科、新醫科、新農科、新文科”專業，優化學科專業結構。入選一批國家級、省級一流本科專業建設點。深化協同育人，聚集新科技、新業态，探索産教融合、協同育人機制，培養學生創新實踐能力。”

1月26日，永川區發布了《2022年重慶市永川區人民政府工作報告》，“支持重慶文理學院建大，積極籌建重慶技術大學”。

從以上兩條信息可以看出，重慶文理學院将會更名為重慶技術大學。在永川區“十三五”規劃和“十四五”規劃中，提出“支持文理學院建設工程技術大學”。這意味着重慶文理學院從此前規劃的重慶工程技術大學更改為重慶技術大學。

值得注意的是，重慶文理學院在2021年已經獲批碩士授予單位，下一步就是推動學校更名大學了，如果順利的話，2025年左右更名應該沒問題。

為什麼重慶文理學院将更名為重慶技術大學？我認為主要有以下幾個方面：

第一，盡快更名大學的需求。目前，全國應用技術大學高校有滇西應用技術大學、上海應用技術大學、天津中德應用技術大學、深圳技術大學。教育部等三部委在2015年發布了《教育部 國家發展改革委 财政部關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，提出“以服務新産業、新業态、新技術為突破口，形成一批服務産業轉型升級和先進技術轉移應用特色鮮明的應用技術大學、學院。”，教育部在相關文件中也支持部分省高校轉型1-2所應用技術大學，如甘肅等。說白了，這是一種面向職業教育體系建設的重要組成部分，也是必經之路，有效銜接中高職教育。

第二，職業教育發展的需求。随着國家對職業教育的重視，對于非研究型高校轉型為應用型高校是一大機遇，高校就應該主動轉型培養生産服務一線的應用型、技術技能型和複合型人才，以适應社會經濟發展和産業升級的要求。永川，立足于打造西部職教高地，高水平應用技術大學不可或缺，成為職業教育發展的引領者推動高質量職教發展，培養技術技能型人才。

第三，轉型發展、尋求彎道超車。全國有2756所普通高等學校，其中本科1270所，很大部分高校辦學水平本身不高，就業質量差，同質化嚴重，隻有尋求轉型發展予以突破，關鍵就是要培養社會經濟發展和産業發展所需要的人才，面對中國制造2025、區域特色發展産業升級等方面就顯得尤為重要。高校也隻能這樣，發展才有出路。近年來，滇西應用技術大學、上海應用技術大學、天津中德應用技術大學、深圳技術大學都取得了不錯的成績，特别是深圳技術大學在短時間内發展速度和質量有目共睹。

作為重慶文理學院來講，發展在重慶來說也是算比較快的了，完成了從師範背景的轉型。學校始終圍繞重慶經濟社會發展，瞄準重慶市支柱産業、戰略性新興産業、現代服 務業人才需求調整專業結構，大力發展新工科應用型專業。學校目前有工科專業25個，成為以工學、管理學、藝術學為主的，涵蓋10個學科門類的綜合性大學。

值得注意的是，在今年2月份重慶市兩位高層調研重慶文理學院。2月7日，副市長鄭向東到校調研走訪；2月25日，市長胡衡華調研重慶文理學院。

目前，學校有專任教師1312人，具有高級職稱的專任教師531人，占比40.47%；碩士學位及以上1110人（其中博士 379 人），占 比84.6%；“雙師型”教師437人，占比33.31%。學校聘請 200 餘名校外專家學者、企業技術骨幹及高級管理人員為兼職教師。學校占地面積1177676平方米，建築面積738621平方米，紙質圖書紙質圖書達到199.24萬冊。累計獲得國家級教學成果獎3項、國家級新工科研究與實踐項目4項、國家級新農科研究與改革實踐項目4項，省級教學成果獎29項，市級深化教育綜合改革成果獎4項，教育部産學合作協同育人項目325項，市級及以上質量工程項目50餘項、高等教育教學改革研究項目207項。有3個國家級科研平台，24個省部級科研平台。近5年，學校科研項目持續增長，累計獲得國家級項目79項，累計獲得市級及以上科研成果獎45項，獲得授權專利800餘項。

學校在校友會2022排名中，位居重慶市第12位，全國第281位。

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