一、備好課階段：
通過“思、學、做、研、改、辯、曬”七環節學習、規範備課技能。
①思：反思自己日常備課标、教材、學生具體的方法；
②學：學習坊主針對各校問題推薦的資源，借鑒其方法、技巧；
③做：根據自身經驗和網絡學習、設計一節教學目标；
④研：運用ORID讨論法，個人說備課方法，成員議點子，初步達成備課的方法；
⑤改：修改原教學目标，運用共識方法再設計一節教學目标；
⑥辯：個人說優點，談問題，大家辯改進，最終優化提煉備課方法；
⑦曬：坊中賽一節教學目标設計，提煉形成教學目标設計的經驗、方法。
二、上好課階段：
通過“思、學、做、研、改、辯、曬”七環節學習、規範上課技能。
①思：反思自己日常教學突顯目标，突出重點，突破難點的方法；
②學：學習坊主針對各校問題推薦的資源，借鑒其方法、技巧；
③做：根據自身經驗和網絡學習，設計重難點教學活動；
④研：運用ORID讨論法，個人說備課方法，成員議點子，初步達成備課的方法；
⑤改：修改原教學重難點，運用共識方法再設計重難點教學活動；
⑥辯：個人說優點，談問題，大家辯改進，最終優化提煉确定重難點方法；
⑦曬：坊中賽重難點教學活動設計，提煉形成确定教學重難點的經驗、方法。
三、評好課階段：
通過“思、學、做、研、改、辯、曬”七環節學習、規範評課技能。
①思：反思自己日常教學作業設計的方法；
②學：學習坊主針對各校問題推薦的課程資源，借鑒其方法、技巧；
③做：根據自身經驗和網絡學習，設計一組課後作業；
④研：運用ORID讨論法，個人說作業設計的方法，成員議點子，初步達成作業設計的方法；
⑤改：修改原作業設計，運用共識方法再設計一組課後作業；
⑥辯：個人說優點，談問題，大家辯改進，最終優化提煉課後作業設計的方法；
⑦曬：坊中賽課後作業設計，提煉形成課後作業設計的經驗、方法。
四、管理要求：
1.各校管理員要認真負責，确保教學規範要求落實落地，學期末将此項工作作為學校考核的重要内容；
2.各位坊主、坊員必須嚴格落實教學規範要求，通過三階段七環節掌握備上評的方法、技巧，提高自身業務能力和水平。
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