一、說教材

《富饒的西沙群島》是部編版小學語文三年級上冊第六單元的一篇精讀課文。本文通過描寫西沙群島的海水、海底、海灘、海島，展現了西沙群島的美麗和富饒，表達了作者對西沙群島以及祖國大好河山的熱愛之情。

二、說學情

新課标強調，學生是學習的主體，所以我們要對學生的情況進行分析。對于三年級的學生來說，他們對字詞有了一定的積累，也學習過相關的寫景文章，掌握了寫景分析的基本方法。但他們生活經驗和閱曆畢竟有限，在感受作者所表達的情感方面還有待提高。這些都是我組織課堂教學考慮的因素。

三、說教學目标、重難點

根據以上對教材的分析，以及新課改理念的要求，我将本課的教學目标确定如下：

1. 知識與能力目标：正确讀寫“饒、嶼、蠕動”等生字詞；正确、流利、有感情地朗讀課文，感受西沙群島的美麗和富饒。

2.過程與方法目标：通過有感情地朗讀，體會文章的情感内容；通過小組讨論的方式，體會作者描寫景物的修辭手法，提升自主、合作、探究的學習能力。

3.情感态度與價值觀目标：培養對祖國大好河山的熱愛之情。

通過以上對教學目标的分析，結合新課改理念的要求，我确定本課的教學重難點如下：

教學重點：引導學生把握文章主要内容，體會西沙群島的美麗與富饒。

教學難點：培養學生對祖國大好河山的熱愛之情。

四、說教法學法

語文課的教學主要是培養學生的語文素養，因此，在本節課的教學中，我主要采用朗讀體會法。同時，輔之以情境教學法、引導啟發法，幫助學生體會西沙群島的美麗和富饒，激發對祖國大好河山的熱愛之情。而對于學生，我将主要引導學生自主探究、合作交流，來進行課文的學習。

五、說教學過程

接下來，我來說說我的教學過程：包括導入、新授、鞏固、小結、作業五部分。

（一）激發興趣，導入新課

課堂之初，我采用談話導入的方式，向學生提出問題：“同學們，在我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海，有遼闊的草原、茂密的森林……祖國的東西南北，處處都有迷人的景色。“誰願意給大家介紹一處你印象最深的景色？”待學生介紹完畢，我會做總結引導：同學們介紹的景色都很美麗，今天，我們要共同欣賞一處美景——富饒的西沙群島。

通過談話的方式自然帶領學生進入課文的學習。既拉近了學生與課文的情感距離，又激發了學生的學習興趣。

（二）初讀課文，整體感知

《語文新課标》強調：閱讀是學生的個性化行為。因此在課文講解之前，我會讓學生充分地讀。具體如下：

我會鼓勵學生以自己喜歡的方式自讀課文，并标注出不懂的生字詞，勾畫出自己認為含義深刻的句子，同時想一想西沙群島是一個什麼樣的地方？作者是從哪些方面來介紹西沙群島的？

之後，我根據學生的學習情況對生字詞及時進行點撥和指導。比如，我會幫助學生理解“蠕動”這個詞。我會借助視頻幫助學生觀察毛毛蟲爬行，從而理解“蠕動”就是“像蟲類爬行一樣地動”。

當學生理解了字詞，我将繼續引導學生回答上面的問題，從而明白：作者從海水、海底、海灘、海島四個方面描寫了西沙群島這個風景優美，物産豐富的地方。

（三）研讀課文，深入分析

《語文新課标》指出：閱讀教學應引導學生鑽研文本。因此，研讀環節，我主要采用引導啟發式教學，以問題貫穿始終。

此環節，我會首先提出一個問題：作者是從哪方面來描寫海水的？通過學生的回答，可以明确是從色彩方面來描寫的。然後請學生自由讀第二自然段，找出描寫海水顔色的句子。

當學生找到“有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。”這句話時，我會聯系生活實際，向學生提出問題：“你在生活中見到的海水是什麼顔色的呢？”通過對比，讓學生體會海水的美麗。并概括海水五光十色、瑰麗無比的特點。之後，我會讓學生充分發揮想象力，想象海水還可能有什麼顔色。并出示圖片，讓學生直觀感受海水的美麗。然後，我會提出問題：為什麼會出現這麼美麗的景象？根據學生的回答明确：因為海底高低不平，海水有深有淺，所以從海面看，色彩不同。最後，我會讓學生帶着這種理解有感情地朗讀這段話，深刻體會海水的色彩美，領悟西沙群島的美麗。

我首先會提出問題：作者描寫了哪些海底生物？讓學生自由讀這一部分，邊讀邊思考，從而明确：作者描寫了珊瑚、海參、龍蝦、魚。接着，我會讓學生找出描寫各種生物的相關語句，采用小組讨論、聯系生活實際、圖片視頻展示、表演等方法，幫助學生感受珊瑚的形态各異、海參的慵懶閑适、龍蝦的威武、魚的數量多和姿态美，進而體會西沙群島的物産豐富。

然後，我會提出問題：作者為什麼能把海水寫的這麼美？把海底生物寫的這麼形象生動？進而引導學生體會作者對西沙群島的喜愛，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

最後，我會讓學生再次朗讀這一部分，在讀中感悟。

（四）品讀課文，讀中感悟

語文教學還要培養學生的鑒賞和審美能力，因此，深層次的鑒賞和分析也是必不可少的。所以，我會在課堂上引導學生體會文章運用比喻、拟人、排比等修辭描寫景物的方法。同時，由于思想主旨是文章的靈魂，因此，我會在本部分結束後，再次引導學生體悟文章主旨，感受西沙群島的美麗和富饒，進而激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。最後，我會播放輕音樂，再次引導學生有感情地朗讀。

（五）鞏固小結，深入理解

在同學們總結了本節課學習的内容之後，我設計了這樣的結束語：西沙群島不僅海水美麗，而且海底有珊瑚、海參、龍蝦、魚等豐富的物産，特别富饒。那麼它的海灘和海島又有什麼特點呢？我們下節課再來分析。

（六）布置作業，課外延伸

1. 摘抄文中優美的詞句。

2.以小導遊的身份向朋友介紹西沙群島中你最喜歡的美景。

這樣布置是根據學生的多樣性，調動一切可調動的因素，引導學生積極參與課堂教學。

六、說闆書設計

接下來，我來說說我的闆書設計。

根據上述分析，我将闆書設計如下，我的闆書力求圖文結合，重點突出，以幫助學生理解記憶。

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