我們常把孩子比作白紙，認為孩子比較小，還沒有完全發育，所以無論是意識還是情緒等容易受到外在因素的影響。

大多數家長都會因這個比喻而感到十分開心，覺得孩子的未來大有可為，全靠父母如何在上面添色。 實際上，孩子生來是一張白紙這個說法本來就不是完全正确的

因為“白紙”的說法，家長躍躍欲試，想要将孩子培養成天才，也有的家長十分憂慮，擔心因為自己的疏忽耽誤孩子成長，從而更加努力地規劃孩子未來的每一步。

其實家長們不必過多的憂慮，美國的認知心理學家史蒂芬·平克在著作《白闆》中就駁斥了這一觀點。

他在《白闆》一書中表達了自己的觀點，即每個人的成長主要受三個方面的影響，如遺傳、家庭、環境。

其中，遺傳與環境的影響是最大的，遺傳占40-50%，環境占一半，而家庭占比比較小，大概隻有10%，通過他的這個觀點，我們可以看出孩子的成長受多方面因素影響，這也是“雞娃”無用的最大原因。

環境對孩子的影響還是比較大的，而對環境的選擇又與基因有着極大的聯系，更多的人會因為自己的喜好和興趣，選擇适合自己的、自己喜歡的環境。

可能聽起來有點離譜，那就舉個例子讓大家更加了解一下：

性格内向、喜靜不愛運動的孩子肯定會更喜歡安靜、平和的生活環境；而活潑好動的孩子會傾向于熱鬧的場所，如遊樂園、廣場等等。

看了上面的舉例，大家一定理清了環境與基因的關系，基因影響了環境的選擇，從而對孩子的成長和發現産生巨大的影響。

而基因是遺傳因素決定的，提起基因和遺傳，大家還覺得孩子生來就是白紙嗎？

相信大家都發現了這樣一個神奇的現象，同一對父母生出的孩子，長相和性格多有不同，有的活潑好動，有的文靜内向，即便是雙胞胎姐妹，也僅僅是外貌相似，性格和智力等也大有不同。

所以如果大家發現家裡的孩子，一個學習能力特别強，另一個特别差，也不要過多的驚訝和抱怨。他們來自同一對父母，但遺傳的基因不完全一樣，所以表現也不同。

基因會影響孩子的長相、身體發育、智力發育等各個方面，基因優良的孩子越容易成功，大家對自己孩子抱有更大的希望是可以理解的。

但一定得量力而行，不能一味激勵孩子，而忽略了孩子自身的一個發展極限。

基因的這種巨大的影響也提醒各位家長，在培養孩子的時候，要結合孩子自身的一些特點，進行有針對性的培養。

如孩子比較好動、好奇心重，家長可以多多培養孩子的好奇心，帶領孩子多做些探索實驗、多融入大自然等，激發孩子的探索能力。如果孩子比較有耐心、文靜一些，可以嘗試讓孩子學一學書法和繪畫。

除了要考慮性格因素，家長們也要關注孩子的身體情況。個子高挑的孩子可以學一學體育，而手指纖細修長的孩子很适合彈鋼琴，在這方面有更多的優勢。

根據孩子的一些先天優勢進行培養，往往可以取得事半功倍，所以家長在培養孩子時，一定要避免盲目的雞娃，不但給孩子造成壓力，還沒什麼成果。

家長們在培養孩子的路上，要以鼓勵教育為主，培養孩子的自信心，避免處罰、呵斥，在教育早期過多打壓孩子，會使其喪失興趣，從而更加不利于孩子的良好發展。

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