本篇文章是6.2精彩開頭的八大寫作手法和6.3精彩結尾的五大寫作手法這兩小節内容。（6.2節的後半部分内容也在本篇文章中）本篇文章分為兩部分，這兩部分分别是：

第一部分，精彩開頭的後四種寫作方法。

第二部分，精彩結尾的五大寫作方法。

上篇文章講述了開頭和結尾，因其特殊位置而有着重要性，好的開頭和結尾，在很大程度上決定了讀者是否會繼續閱讀文章。

開頭的四大作用，點明文章主旨，引出下文，設置懸念，引發讀者情感上的共鳴。精彩開頭的四大寫方法，開門見山，設置懸念，以講故事開頭以，提問開頭。

第一部分，精彩開頭的後四種寫作方法。

1，描繪場景。

描繪場景可以讓讀者有代入，感引發讀者情感上的共鳴。還能讓讀者有身臨其境的感覺，仿佛自己就在故事發生的現場。

2，采用對比法開頭。

通過對比突出文章要講述的重點，引出文章主題采用對比法寫作，突出我們要講述的重點，讓讀者有感性認知。

本書作者舉例《大學生，如何在畢業前攢下8萬塊？》，這文章的開通就采用了對比法，用對比法突出在畢業前存下8萬塊的不容易。

通過采用對比法開頭，引發他人好奇心的同時，還會吸引讀者繼續閱讀下去。

3，以富有哲理的句子開頭。

富有哲理的句子能深深抓住讀者的注意力，也能夠穿越時空被人們廣泛傳頌。

4，引用名言。

引用名人名言可以增加說服力，也是一種常見的開頭寫作手法，采用名人名言可以提升說服力，是有依據的。

第二部分，精彩結尾的5大寫法。

1，升華主題，收篇點題。

本書作者舉例《孩子，讀書不苦，不讀書的人生才苦》，文章在結尾點題“讀書不苦，不讀書的人生才苦”，并升華主題“學生時代不拼搏，什麼時候開始拼搏。”

個人認為升華主題的内容是人的出生沒有辦法改變，隻能通過讀書來改變生活，如果吃不了讀書的苦，就要吃不讀書的人生的苦。

升華主題不僅僅點明了文章的主題，還可以把文章的主題往更深一層次去寫。讓讀者感同身受的同時，更加的認同作者的觀點。

2，以富有哲理的句子結尾。

這個寫作手法類似于“富有哲理的句子開頭”，在結尾用引人深思并富有哲理的句子結尾，升華主題引發讀者思考。

本書作者舉《可怕的不是階層固化，而是因此放棄了努力》為例。在結尾點明了文章的主題，可怕的不是階層固化，而是因此放棄了努力。并且用兩段比較富有哲理的句子來闡述既點名的主題，又給讀者留下深刻的印象，眼花他們思考。

用通俗一點的詞來講就是金句結尾，金句是指那些富有哲理忍不住背誦下來的句子，用這樣句子結尾能夠給讀者留下深刻印象。

3，引用名人名言結尾。

在結尾時可以采用名人名言點題結尾，這也是類似引用名人名言開頭的寫法。本書作者舉《别讓你的情緒拉低你的生活層次》為例，在文章結尾通過。羅伯 懷特的闡述來說明，控制情緒的重要性以及點明主題，别讓你的情緒拉低你的生活層次。

4，寄托希望。

寫文章的目的之一是引發讀者思考，或者行為上的改變，在文章結尾可以升華主題，寄托讀者的希望，号召讀者行動起來。

本書作者舉例《貧窮，有你想象不到的絕望》，就是以寄托希望方式結尾。

用文字告訴讀者，就算做一件事情很難，但是隻要我們去做還是可能做成的，達到讓讀者思想或者改變行為的目的。

5，呼應開頭。

呼應開頭的寫法，可以讓文章顯得内容銜接緊湊，結構嚴謹。本書作者以《關于80後的7個真相，紮心了》為例，開頭結尾的呼應，使文章的内容銜接更加緊湊，結構更加嚴謹。

結尾的方式并不局限于上述所介紹的5種方式，還有更多的精彩寫法，可以在閱讀文章時進行總結和模仿。

以上文字就是我讀這篇文章的讀後感，這其中的一些言論，是我個人的觀點，希望看到這篇文章的人能夠所啟發，本篇文章大多數文字都來源于書中内容。

下篇文章的内容是，文章的結構組成，及結構組成的基本單位，及其定義。文章組成的三部分，中心思想，材料，結構。這其中涉及的内容小而雜，請仔細閱讀并充分理解。

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