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教師評中級職稱的改革

教育 更新时间:2024-07-02 04:48:39

教師評中級職稱的改革(職稱改革初見成效)1

資料圖:教師節主題活動,學生們通過各種各樣的方式來感恩自己的老師。 中新社發 張雲 攝

中新網9月3日電 在今日教育部舉行的第四場“2019教育金秋系列發布會”上,人力資源社會保障部專業技術人員管理司司長胡文忠介紹了深化教師職稱制度改革等有關情況。胡文忠指出,教師職稱制度改革初見成效,教師職業發展通道得以暢通,目前已有近萬名中小學教師取得正高職稱。

胡文忠表示,《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《關于深化職稱制度改革的意見》印發以來,教師職稱制度改革各項舉措逐步落地,成效初步顯現。目前,教師職業發展通道得以暢通,一大批優秀教師取得了正高級職稱。

據胡文忠介紹,截至目前,全國已有9854名中小學教師取得正高級職稱,其中有180名幼兒園教師取得正高級職稱,有利于吸引和鼓勵優秀人才長期從教、終身從教。

針對廣大教師隊伍職稱評價的相關問題,胡文忠表示,目前完善了評價标準,堅持品德、能力和業績導向;并創新了評價機制,豐富評價方式,下放評審權限,充分發揮學校用人主體作用,積極培育學校自主評審能力。

此外,胡文忠指出,教師職稱制度改革促進了教師隊伍的發展,引導教師向基層和艱苦邊遠地區流動,有利于教師隊伍結構不斷優化,積極促進教育資源均衡配置。

人社部下一步将與教育部等部門進一步加大工作力度,按照深化職稱制度改革工作安排,加快完成高等學校教師和實驗技術人員職稱制度改革;組織實施好相關系列具體評審工作,确保各項改革舉措的落地見效,為廣大教師參加職稱評審提供優質服務;并加強教師職稱評審的事中事後監管。

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