天才并不是自生自長在深林荒野裡的怪物，是由可以使天才生長的民衆産生、發育出來的，所以沒有這種民衆，就沒有天才。——魯迅

天才的誕生總是石破天驚，所謂天才，不過是達成理想的追夢者。由于心中向往着美好，在合适的年紀追随彩色的理想，最終才以讓人驚豔的姿态展現于世人眼中。何碧玉便是這樣一位人物。

1985年何碧玉出生于一個普通的家庭。家庭雖普通卻給予了她和睦的氛圍。

家庭是人生的起源，也是塑造一個人最重要的地方。幸運的人一輩子被童年治愈，不幸的人一輩子治愈童年。何碧玉就擁有一個溫暖的童年。她的父母都是高級工程師，提供了良好的學習氛圍。這使何碧玉的天才之路走的順暢了許多。

父母教育與孩子的成長分不開，孩子的生活習慣，思維方式，解決問題的能力很大一部分是從父母身上學到的。所謂天才，若沒有家庭的扶持，也會變成偏執的天才。

何碧玉就是生活在這樣一個幸福家庭的天才。她的父母注重家庭教育，幫助培養她的興趣，這打下了良好的基礎。何碧玉的母親說，"教育孩子養成良好的習慣遠比教她普通學本書容易，但關鍵是，做父母的能不能堅持下去。一個良好的習慣會使一個人終生做事有條理、有恒心。"

家是第一個課堂，何碧玉在這個環境裡打下了基礎。在第二個課堂——學校裡，她也同樣穩步上升。

據何碧玉的老師回憶，她性格溫和，笑起來很恬靜，看起來與其他人并無兩樣。隻是在學習上，展現出她與衆不同的一面。她好奇心強，總能提出她的疑問和思考。

左拉告訴世人："生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。"好奇心是使人前進的重要動力之一。保持好奇心，保持對世界的熱情，是天才的重要特征之一。

保持好奇心隻是她的特征之一，她善于歸納的能力也同樣被世人津津樂道。何碧玉擁有科學的學習方法，她明白如何分配時間，做出計劃。學習對于她而言并不痛苦。從黎明到黃昏，陽光充足時，便勝過一切的詩。

沒有人是一座孤島，人的存在必然同其他人類有着聯系。同樣，沒有一個天才可以憑空出現，天才的出現必定意味着養育她的土壤足夠肥沃。

何碧玉初中知識，高中知識，隻在短短四年便學成，年僅10歲的她，考進了河南省有名的教育實驗班，與其他"神童"一起跳躍式學習。這也為她後來的狀元經曆埋下伏筆。

天才從不是一蹴而就的，這些表面輕松的成功者，往往需要走旁人少走的路。用最科學的方法，發揮出最大的才能。這是何碧玉的幸運，也是教育的土壤所帶給她的最好的禮物。

她不止成績優異，還興趣廣泛。喜歡音樂，還喜歡戲曲。盡力拓展人生的寬度，見識更好的世界。更多的興趣帶來了更多的選擇，她是新時代的天才，抛棄了部分傳統思想上的禁锢，何碧玉在這樣良好的氛圍下向着高考進發。

自1977年恢複高考後，教育事業便穩步上升，很快将正統的考試教育拉上正軌。從古至今，中國一直是教育大國。孔夫子創辦私學，唐朝科舉成型，近代高考選拔。

古時便有"萬般皆下品，唯有讀書高"的論調，可見教育的含義在人們心中根深蒂固的存在了數千年。在這樣的背景下，出現一位以讀書出名的天才便可以理解。

2000年14歲的何碧玉，正處于懵懂無知的年紀，卻取得了750的高分，成為了河南高考理科"狀元"，後來被清華大學錄取。畢業後，她選擇出國繼續進修，創造了河南省的神話。

2004年，何碧玉赴美國聖路易斯華盛頓大學求學，最終取得博士學位。并且在博士畢業後一年，進入NIH(美國國家衛生研究院)獨立從事研究工作，後來選擇了定居美國。

2009年，記者問起已成為博士的她何時回國時，她卻委婉拒絕：國外科研環境較好，目前對于歸國還未做出計劃。這是她的選擇，從年輕時的學習計劃，到如今的人生規劃，她還堅持走在路上。世間有一财富，它不常被看到，但它似耀眼的劍刺破迷茫的天，又像水流沖破險阻，它便是自我堅持。

天才的一生便是這樣讓人瞠目結舌，擁有着旁人絕不能想象的順利經曆。隻是這樣的順利背後，也需要用汗水鋪墊。何碧玉從小時起，就在為她之後的路做出準備。從實驗班學習超出自己年齡的知識開始，她就已經走在成功的路上了。

一個人一生的職業很多，也許兜兜轉轉，才找尋到适宜的那份職業。何碧玉很幸運，一開始便已找到她的理想職業。做科研者，更容易獲得滿足感，更容易找到職業的意義。

科研改變了這個世界，未來也将持續改變世界，造福人類。她并未選擇回國，而是留在她的居住地，繼續進行研究。這是她的選擇，應當尊重。

她是願意留在遠方的人，選擇了遠方，難免風雨兼程。像是一句話，"即使目标是地平線，留給世界的隻能是背影。"

文/ 平南

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