大學英語四、六級考試，是我國改革開放以來教育部為提高高等教育英語教學質量而采取的一項措施。這項措施已經走過20多年的曆史，現在考生規模已超過一千多萬人。可以肯定地說，四、六級英語考試對我國高等教育英語教學質量的提高發揮了重要作用。而在人才市場上不少用人單位，多數企事業單位仍把四六級當作招聘人才的“素質”要求。

近日， 2016年12月份全國英語四六級成績正式公布，對于這全國大學生都關注的考試成績，真是幾家歡樂幾家愁，而對于溫州大學瓯江學院的學生來說，通過四六級還多了一項福利，就是可以申請免修《大學英語》相應的課程了。

根據溫州大學瓯江學院于2016年9月新出台的《溫州大學瓯江學院課程修讀管理細則》（教學[2016]20号）規定，凡是全國大學英語四級考試成績達425分的非英語專業學生，可免修《大學英語（四）》課程，其課程成績按等級考試成績折算後乘以1.2記入學籍，最高不超過95分；全國大學英語六級考試成績達425分的非英語專業學生，可免修未修讀的《大學英語》課程，其課程成績按等級考試成績折算後乘以1.3記入學籍，最高不超過95 分。

“現在大學生的英語水平參差不齊，如果英語統一授課，基礎差的學生感覺很吃力，基礎好的學生感覺浪費時間，對于英語基礎較好的學生，我們鼓勵其繼續深造或者利用免修的時間多去開展興趣活動，因此，對于學有餘力的同學，學院還開設了系列英語相關的拓展類實踐課程，如《旅遊文化和翻譯鑒賞》、《職業規劃與拓展英語》、《旅遊英語》等。” 瓯江學院教務部副部長陳豔樂表示。

15國際經濟與貿易實驗班陳加琪這次剛剛順利通過了六級考試，并且打算申請大二下學期的英語免修，她說：“申請了免修并不意味着我将放棄學習英語，而是給了我更多時間讓我通過不同的方式去接觸英語。看美劇，聽英文歌，讀英語報紙，都是很好的英語學習方法。除此之外，我還可以把空閑的時間用來幹别的我感興趣的有用的事情，比如多看幾本書擴展一下知識面，去健身房鍛煉一下身體，找一份兼職體驗一下生活等等。”

15漢語言文學一班的方雙紅于2016年6月第一次參加英語六級考試就順利通過，她說：“利用其他同學在上課的時間，我還是想讓自己的大學更加豐富多彩，所以我選擇了兼職家教，除此之外，我還在培養自己的興趣特長，平時都會去健身鍛煉身體，每個學期都是考班級第一我覺得有個好身體是保障。我自己對樂器也比較愛好，平時也會練習尤克裡裡。”

其實除了對于英語好的學生學院有政策，對于英語基礎差的學生，學院也有相應的對策，陳豔樂說：“瓯江學院于2010年開始實行英語分級教學，根據新生的高考英語成績分設兩級：A級學生水平較高，授課内容多且廣，教學比較深入；B級學生須的授課内容則偏向于基礎性的内容。另外根據學生英語成績的變化進行動态分班。”

聽證會現場

近日，國家教育部公布了新修訂的《普通高等學校學生管理規定》（以下簡稱新《規定》），該規定将于今年9月1日起實施。相較目前正在實施的2005年版《普通高等學校學生管理規定》，不少内容都進行了修改。新《規定》中，最大的亮點與特色，是首次明确提出賦予學生參與學校管理的權利。而《溫州大學瓯江學院課程修讀管理細則》出台的背後也充分體現了學生的民主權利，賦予了學生參與學校管理的權利。

“免聽、免修對專業排名有什麼要求？”“一學期所修讀的學分能否擴大，讓學有餘力的同學有提前畢業的機會？”“在讀期間通過了全國大學英語六級，是否可以不用修讀《大學英語》系列課程？” 一個個跟學生學習息息相關的問題讓溫大瓯江學院教務部老師應接不暇。這是于去年舉行的溫州大學瓯江學院舉辦的首次教學管理制度聽證會上的情景。

學生代表提問

為了加深同學們對學院教學政策的理解和認識，讓同學們參與教學管理工作，保證教學管理制度更加透明、更加民主、更加科學，從而提高學院教學管理工作水平，推進學院教學管理工作科學發展。溫州大學瓯江學院首開先河，在校園内開展了一次别開生面的教學管理制度聽證會。聽證會内容涉及《溫州大學瓯江學院課程替換與學分抵免管理辦法》和《溫州大學瓯江學院課程修讀管理細則》兩個文件征求意見稿。參加聽證會的學生代表由全院各班近300人組成。

學生代表吳同學說：“從前我隻在電視等媒體上看到過政府為了水價、票價等等召開聽證會，覺得離自己很遠，現在有機會能親身參與，并與學院相關制度的制定者面對面的交流和溝通，不僅能夠充分行使自己的民主權利，也對學院的相關制度有了更深入的了解”。

“這是溫大瓯江學院首次舉行教學管理制度方面的聽證會。我們也希望通過這種方式搭建溝通的橋梁，反饋意見，保證師生的意見得到充分表達，合理訴求得到充分體現。” 瓯江學院教務部部長張茂雨表示，雖然是第一次舉行這樣的活動，但是學生的參與熱情也讓他們對今後再次舉辦類似的活動充滿了信心。

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