孩子3歲上幼兒園，不少家長提前一兩年就開始選擇幼兒園，不斷地查信息、作比較、觀察、跟别的家長了解情況，為此費了不少腦細胞。而讓家長們頭疼的卻不僅限于此，家長們又開始因為孩子的“幼兒園面試”感到焦慮。

不少家長覺得現在的家長和孩子的壓力都太大了，找到适合的幼兒園已經非常難了，還要準備各種資料、要經過書面審查，之後家長和孩子都要面試成功才能入園，實在令人抓狂。

兔媽結合自己和周圍家長帶孩子面試的經驗，總結出幾項幼兒園面試中比較關注的能力，讓大家了解入園面試到底面什麼？

首先幼兒園面試不會是特别緊張的，一般幼兒園都會在比較輕松的環境下和孩子完成面試。

比如有的幼兒園會設置一個活動區域，放有各種玩具，積木、拼圖等等，孩子們進去之後可以自行選擇喜歡的玩具玩。

有的小朋友在陌生環境和家長分開會很焦慮，完全無法參與遊戲中；有的小朋友喜歡自己玩，能夠展現出一定的動手能力；有的小朋友會和别的小朋友一起合作玩......在這個過程中老師會觀察孩子的适應能力、動手能力以及與其他小朋友的互動情況。

(圖片來源于網絡）

有的幼兒園會帶着孩子們在戶外跑一跑、跳一跳、玩滑梯、走獨木橋、投球入筐等等，通過這些來了解孩子的大運動情況和身體協調能力。

會進行簡單的交流，問孩子叫什麼名字、幾歲、喜歡做什麼事情、喜歡吃什麼、是和誰一起來的、怎麼來的等等，通過這些了解孩子的語言表達能力和理解能力。

(圖片來源于網絡）

會給孩子一本繪本，讓孩子描述自己看到了什麼，故事講得是什麼。也會根據一些小卡片問一些問題，比如看到的是什麼動物、什麼蔬菜、什麼顔色、什麼形狀、哪個大哪個小等等，主要了解孩子的表達能力和認知能力。

不同的幼兒園測試的内容和形式可能會有不同，但是了解的能力基本上就是孩子的适應能力、語言表達能力、理解能力、認知能力、動手能力、身體協調能力。

(圖片來源于網絡）

我們很多會員家長都提到，别看要測試的能力不少，但隻要平時引導到位，“入園面試”隻是一場輕松的“聊天”。

那麼我們平時該如何引導呢？

01、适應能力

适應能力是入園面試當中，首先會觀察到的一項能力，那些開朗大方、不怯場的孩子往往會給大家留下好印象，而這種能力是在不斷确認愛和安全感中建立的。

隻有孩子信任家長，他們才能相信爸爸媽媽把我留在這個地方肯定是安全的。

歪歪兔有位小朋友，剛開始在早教班完全不說話、不參與，媽媽每次都會特别着急，催着他去自我介紹，甚至為此發脾氣，後來一到自我介紹的環節，孩子就會躲在媽媽後面，做遊戲的時候也一定要呆在媽媽旁邊。

跟育兒老師溝通之後，家長知道自己的狀态是影響孩子狀态的最直接因素。于是家長不再催促、批評孩子，不給孩子更多的壓力，而是讓自己先放松下來，狀态不再緊繃着，享受那個氛圍，跟小朋友們打招呼、跟着老師參與活動。

在這個過程中，孩子通過媽媽的狀态确認環境是安全的、舒适的，确認媽媽可以尊重自己的節奏，孩子也慢慢跟着放松下來。

不到一個月，孩子已經開始大方介紹自己，和小朋友們一起玩，跟老師一起互動，在小區裡面看到小朋友，也開始主動跟别人說：“我們一起玩吧。”

02、語言表達能力、理解能力、認知能力

家長平常要多跟孩子溝通、讀繪本，促進孩子語言表達能力和理解能力的發展；結合關鍵期，在生活中進行認知方面的引導。

歪歪兔每個月根據孩子的關鍵期給小朋友派發的内容中，會有5本繪本，其中有2本專門針對孩子語言發展、認知發展的繪本。

糖果媽媽一直按照歪歪兔的繪本引導孩子，小糖果常常會冷不丁地說出一個新詞彙或者新句子，而且完全符合情景，說明孩子已經完全理解了這些詞彙和句子的意思。在讀新的繪本時，自己也會對整個内容有一個理解，基本上是沒有問題的。

在認知方面也非常全面，認識各種各樣的車，認識不同的動物，知道不同動物的習性，了解不同的職業，認識各種顔色、形狀，知道怎麼比較大小。

03、動手能力、身體協調能力

孩子先天愛跑愛跳，喜歡探索，在保證安全的情況下，家長要盡量不阻止、不限制、不過度保護，甚至要幫助孩子建立環境、創造條件。

比如多跟孩子進行戶外活動，跟孩子玩不同類型的活動，球類遊戲、鑽圈、平衡木等等。給孩子提供各種益智玩具和手工材料，比如拼圖、積木、黏土、顔料等等。

歪歪兔的創意探索中，會給孩子提供不同的材料，不僅促進孩子動手能力發展，也會有利于孩子的想象力和創造力的發展。

所以，面對入園面試，家長不必過于焦慮，隻要在生活中一步一步地引導，孩子的能力都會得到發展。當然這些能力，即使不面試也是孩子入園必備的，隻有擁有這些能力，孩子入園适應才能更容易。

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