孩子需要家庭教育和學校教育?孩子的教育，為什麼說沒有家庭配合，老師的努力會大打折扣，今天小編就來聊一聊關于孩子需要家庭教育和學校教育?接下來我們就一起去研究一下吧!

孩子需要家庭教育和學校教育

孩子的教育，為什麼說沒有家庭配合，老師的努力會大打折扣！

今天我們聊聊，孩子的教育，為什麼說沒有家庭配合，老師的努力會大打折扣！

一個孩子的成長過程，離不開學校教育，但學校教育沒有家長的支持，也難以成功，因此說學校和家庭是一對不可分離的教育者。

家長是孩子的第一任老師，而老師同樣也肩負着教書育人的重任，老師和家長是同一出發點上的隊友，每句話、一顆心都是為了孩子能夠健康成長、學業有成。

父母的養育滋養了孩子的心靈，老師的教育發展了孩子的學識，有着共同的責任與使命：讓孩子成才。

家長和老師這對隊友，需要信任與配合，在孩子成長的這條路，肩并肩，一起走。

老師通常是站在中立和客觀的角度在看待學生，而家長偶爾會帶有親情的因素。

教師要懂得與家長有效溝通的方法。

1、“尊重”是教師與家長溝通的前提

盡管在教師與家長關系中，教師起主導作用，但與家長在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教師必須尊重學生家長的人格，特别是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的症結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。 教師不要動辄就向家長“告狀”，不要當衆責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。否則會造成教師與家長之間的隔閡，甚至對立，還可能引起家長對教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。對愛挑剔的家長，教師不能簡單地敷衍了事，更不能置之不理，以消極的态度對待之，由于家長和教師扮演着不同的社會角色，處于不同的社會環境，在經曆、經驗、思想水平、知識能力上存在着明顯的差異，這就決定了教師與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。每位教師都要牢記尊重别人是自尊的表現，也是得到别人尊重的前提，正如常言所說:“敬人者，人恒敬之”。

2.“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。

老師家訪事先會與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪圍繞事先确定的目的進行，較有誠意與重視，另一方面也可以加強老師與學生之間的聯系。教師在家訪中有誠心和愛心，家長講話要注意方式，老師多表揚孩子的長處和進步，家長就要真實反應孩子在家的表現。如果家長抱有誠心，老師對學生就能更好幫助老師教育孩子。那麼，家長必然會成為教師的朋友。家長老師齊心協力就會事半功倍。

3.“傾聽”是教師與家長溝通的藝術。

任何教師，無論他具有多麼豐富的實踐經驗和深厚的理論修養，都不可能把複雜的教育工作做得十全十美、不出差錯。而且随着整個民族素質的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學習和借鑒。加之“旁觀者清”，有時家長比教師更容易發現教育過程中的問題。因此，教師要放下“教育權威”的架子，經常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。

當家長對老師産生不信任，也會導緻孩子不信任老師，即使才能再出衆的老師對孩子的教育也是無效的，這無疑對孩子的成長是一種傷害。

如果教育是一棵大樹，父母的愛和教育就是根基，而學校和老師的教育就是枝幹，雙方配合才能開出賞心悅目的花朵。

信任老師應該是每一位家長的必修課，家長和老師一條心，這是我們教育好孩子的基礎。

最後希望所有家長都能明白，家長和老師配合得越好，孩子的教育就越成功。

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