語言發育遲緩是指兒童在發育過程中，其語言發育未達到與其實際年齡相應的水平。但這不包括由于聽力障礙而引起的語言發育遲緩，以及構音障礙等其他語言障礙類型。呈現語言發育遲緩的兒童，多數具有精神異常和對周圍人反應的發育遲緩的現象。

一、阻礙語言發育的主要原因有以下六點：

1. 聽覺障礙

2. 交往障礙

3.智力發育遲緩

4.受語言學習限定的特異性障礙（發育性失語症及獲得性失語症）

5.語言環境的影響

6.構音器官的異常

二、孩子有語言發育遲緩要怎麼進行康複訓練?

1.注意力的訓練

比如拼圖、樂高等，能夠有效鍛煉孩子的手眼協調能力。

2.孩子學習語言的基本方法就是模仿

家長要多和孩子說話，訓練孩子模仿大人們的語言發音，要鼓勵孩子敢說話，學會用語言表達自己的要求。

3.讓孩子多接觸社會和大自然

多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊之後，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。

4.遊戲訓練與護理

寓教于樂是提高康複的關鍵，語言發育遲緩兒童的語言訓練加入遊戲要素能夠使訓練更加容易開展。例如年齡較小的兒童可以通過遊戲，提高對于外界的感知力與反應能力；語言符号獲得期的兒童通過單詞遊戲提高對于詞彙和語句的掌握能力，促進交往行為的進步。

5.手勢符号訓練與護理

指導孩子通過手勢符号表達出自己的想法意願，通過非語言性質的交流提高表達能力。尤其是中度和重度語言發育遲緩的兒童、表達困難的兒童均通過手勢語言作為訓練導入方式，随後過渡到口語表達。

6.文字訓練護理

文字學習應該具有一定的語言基礎，但是語言發育遲緩的兒童在學習過程中可能存在一些困難，這時候直接将文字符号轉換為語言的媒介較為有效。該方法适用于語言和理解能力相對較好、但是表達能力較差的兒童，訓練的順序為：文字自行的辨識、符号與意義的統一；符号與聲音的統一以及符号與構造性、意義的統一。

7.理解和概念的訓練

利用實物讓孩子明白，名稱，動詞，代詞，形容詞，注意要引導孩子說或學，語速一定要放慢，确保孩子能聽的懂。引導孩子，讓他知道什麼是，大小，顔色等。

8.構音器官的模仿

如吹，吸等舌頭的運動。張嘴伸舌，左右擺動，上下卷舌，鼓腮，吹氣等。呼吸訓練可以吹氣球，吹口琴等。

9.改善交流态度

對孩子多鼓勵誇獎，少一些批評。決定批評或說教孩子時要就事論事，不要擴延批評内容。父母和老人盡可能保持一緻的教養态度，避免唠叨和批評起來沒完，更不要對孩子進行打罵。

小熊溫馨提示：希望以上内容可以對孩子和家長們有所幫助，語言發育遲緩影響和危害都很大，家長一定要保持足夠的耐心，與孩子一同成長與康複！

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