歲暮天寒， 冬悄然而至。一個學期已過半，老師們随着冬的步伐，攜手并進，為五小的教研揮灑一份熱。12月15日下午，語文集體備課活動如期舉行。

NO.壹. 一年級組集備

一年級本次語文教研活動是讓一年級老師把自己在教學過程中遇到的問題收集一下，請了三位有經驗的老師給大家講解。曹主任總結了老師們的問題，低年級孩子自主學習怎樣引導，要求會寫的字怎樣教給學生，關于寫字作業怎樣布置，看圖寫話怎樣教孩子寫，怎樣教孩子在看圖寫話中加标點，還有跑馬線上的生字怎樣處理，該不該讓孩子寫……針對以上幾個問題，曹主任，馬志宏老師，王紅麗老師，李愛平老師，給我們上了一堂精彩講解課。首先曹主任講到教孩子寫字一定要做到橫平豎直，把字寫規範，一年級寫字，讀課文，說話很重要，教孩子寫字時，一定要教孩子起筆，起筆的位置在哪裡，每一筆的筆順名稱，老師範寫，學生書空，說着筆畫名稱，還有在田字格的位置，起筆收筆在什麼地方。關于看圖寫話，對于一年的孩子就對他們講，什麼時候，誰在哪裡幹什麼就可以了，千萬不要說語言太深奧的詞。最後馬老師針對老師們最近講的課，進行了分析，大緻分為以下幾點：課題，教學目标，教學重難點，教學準備，教學過程，作業設計，闆書設計，教學反思，經過以上幾位老師的點評和指導，一年級組的老師們感到受益匪淺，感想很深！

NO.貳. 二年級組集備

二年級組集備第八單元：第八單元圍繞“相處”這個主題編排了四篇故事，通過故事讓學生感受應該怎樣與人相處。主備人張永豔老師把每篇課文以及語文園地從生字的書寫、課後習題、内容講解等各方面進行了詳細的講解，并指出“綜合運用多種方法自主識字、自主閱讀”是本單元教學的重點，在教學時，我們可以引導學生把之前學習的聯系上下文、生活經驗、借助圖畫、字形特點等學習方法以及本學期學習的部首查字法等識字方法綜合運用到課文的學習中來。另外，張老師還強調本單元繼第七單元第一次提出“學習默讀”的要求後，再次提出學習默讀的要求，在教學時，應再次鞏固默讀的方法，并引導學生能将這一方法運用到日常閱讀中，促進閱讀理解。

NO.叁.三年級組集備

三年級集備第七單元：梁利霞老師解讀了本單元是以“我與自然”為主題，編排了《大自然的聲音》、《讀不完的大書》、《父親、樹林和鳥》3篇課文，以及口語交際:“身邊的小事”，習作:“我有個想法”和語文園地。李甯老師梳理了本單元的語文要素：“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。”教學本單元應注重引導學生體會“我與自然”之間密切的聯系，初步了解人與自然和諧相處的美好情感。三篇課文的教學要着重引導:《大自然的聲音》引導學生留心生活，體會描寫聲音的詞語的生動;《讀不完的大書》引導學生感悟自然之美，細心觀察生活。《父親、樹林和鳥》引導學生感受語言的豐富性。徐钰卓老師解讀了口語交際部分。本單元口語交際主題是“身邊的小事”要幫助學生喚醒生活記憶，創設交際情境，鼓勵學生敢于在交流中講述故事，表達看法。習作的主題是“我有一個想法”，要求是“留心生活，把自己的想法記錄下來”，旨在引導學生把視角轉向更廣闊的生活空間，表達自己的想法。張紅麗老師分享了語文園地的“交流平台”旨在引導學生梳理總結摘抄的基本方法，學會主動積累生動的語句。

NO.肆. 四年級組集備

四年級集備第七單元習作：本單元習作是應用文——寫信。“寫作”要求學生們懂得寫信的實用價值和一般知識，重點是把事情寫清楚。又考慮到，寫信和二年級的留言條有異同之處，擔心他們會區分不開，因此大家一緻認為，首先應該明确書信格式和信封格式，例信引路；其次選擇好對象和要寫的事情，組織語言；還要注意明确态度，表露情感。

NO.伍. 五年級組集備

五年級老師集備第八單元：王愛然老師對本單元的主題進行了分析講解。第八單元以“讀書明智”為主題，編排了精讀課文《古人談讀書》《憶讀書》和略讀課文《我的長生果》。三篇課文從不同角度分别介紹了從古至今人們讀書的态度、方法、經曆與感悟。付獻榮老師梳理了本單元的語文要素，本單元的語文要素是“根據要求梳理信息，把握内容要點”。引導學生在閱讀實踐中，借助圈劃關鍵詞句、列提綱、畫表格或結構圖等形式，根據需要對提取的信息進行歸納、整理，把握主要内容。四位語文老師還商讨論了本單元教學時需要注意的問題：第一，可以把三篇課文作為一組進行教學，或者再補充一些與讀書相關的文章，組織指向“根據要求梳理信息，把握内容要點”這一目标的學習活動。如，可以讓學生從多篇文章中梳理作家的讀書經曆，梳理關于讀書方法的信息，可以提取、整合文章中介紹的書目信息。第二、本單元是本學期最後一個單元，所涉及的作家讀書經曆、讀書感悟、閱讀方法等内容和學生的學習生活密切相關，學生根據要求梳理出來的信息，對他們的學習和讀書有很強的指導意義，可以引導學生總結這一單元或者一學期的讀書經驗，并運用到今後的學習和生活中去，如，如何選擇好書，如何選擇适合自己的讀書方法，如何解決閱讀中遇到的問題。

“寶劍鋒從磨砺出，梅花香自苦寒來。”我們從不斷的探索中成長，在不斷的進取中登上高峰。教研活動開展的每一次進步和收獲都離不開大家辛勤的付出。今天累一點，明天你就會離成功近一點；今天苦一點，明天你的收獲就會多一點。涓涓細流終将彙入成河，五小的明天必定在所有人的努力下更加美好！

來源：濮陽縣第五小學 王紅麗

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