現代棒球運動，起源于18世紀的英國，而發展于美國。它在國際上開展較為廣泛，在美國、日本、韓國、澳大利亞、歐洲、古巴、委内瑞拉都非常風行。1992年，被列為奧運會正式比賽項目。

• 軟式棒壘球運動是棒球的初級啟蒙運動，是一種以棒打球為主要特點，集體性、對抗性很強的球類運動項目。它在國際上開展較為廣泛，影響較大，被譽為“競技與智慧的結合”。
• 軟式棒壘球也是一種團體球類運動，其分為攻、守兩方，雙方人數各為9人，均在一個直角扇形的場地内進行比賽。攻防隊員逐一上場，利用球棒以擊球和跑壘為進攻手段，當進攻球員成功跑回本壘，就可得1分。
• 守方9名隊員用手套攔截控制球來完成防守，防守隊員使攻方9位成員均進攻完畢後，雙方攻守交換。比賽中，雙方輪流攻、守一次為一局。整場比賽有五局，其中得分最高的一隊就勝出。

一、 指導思想

• 本學年全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課标》。
• 一年級的體育工作，以“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終生體育的意識，促進學生健康成長，培養友愛心理，增強群體觀念。

二、 教學條件的分析

• 一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西比較少，什麼對他們來說都是新鮮的，對他們來說也幾乎是從零做起，喜歡接受新知識，但力量相對較弱。
• 男女生活潑好動，組織紀律觀念不強，但表現欲強，應多以遊戲為主，在其中進行紀律教育，養成良好的習慣。

三、 教學目标

1、了解體育課鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單方法；

2、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作；

3、學會一些基本運動、隊列，發展身體素質和基本活動能力；

4、學習一項新的體育運動——軟式壘球。

四、 教學内容

1、隊列隊形：排隊，解散，集合；立正，稍息，看齊與轉法，齊步走，跑步走，原地踏步，轉彎走，簡單變隊形；

2、走：各種姿勢的自然走，兩臂放在不同位用前腳掌走，沿着地面的直線或看着遠處目标向前用前腳掌走；

3、跑：各種姿勢的自然跑：自然式起跑，30米自然加速跑，30米快速跑，各種接力跑，200-400米一般耐力跑；

4、跳躍：各種方式的單雙腳挑，雙腳上下跳，立定跳遠，跑幾步一腳踏跳或雙腳跳沙坑；

5、投擲：小沙包投準，對2-3米高的目标投準，雙手從體前向前抛實心球；.

6、翻滾：各種方式的前後滾動，前滾成坐撐，前滾成蹲撐，連續兩次前滾；

7、攀爬：模仿動物爬行，各種方式的攀爬；

8、軟式壘球：軟式壘球運動基本傳接球，打擊動作，簡化規則小比賽；

9、體育達标項目：根據小學生《身體素質鍛煉标準》和國家制定的《學生體質健康标準》組織相關練習。

五、 教學重點

• 隊列隊形練習
• 各種跑、跳、投練習
• 紀律意識、團隊協作

六、 教學難點

• 翻滾練習

一、 教學目标

1、互相認識；

2、明确體育課的紀律、強調安全意識；

3、組織隊形練習；

4、初識軟式壘球。

二、 器材準備

• 點名冊、口哨
• 軟式壘球5個、球棒1根、T座1個
• 錐桶6個

三、 課堂内容（40分鐘）

1、介紹自己，點名确認出勤，同時認識學生（5分鐘）

2、宣講體育課注意事項，強調安全意識和組織紀律（5分鐘）

3、原地準備活動、從頭到腳各個關節簡單熱身（5分鐘）

4、隊列練習：稍息、立正、一臂間隔向前看齊、齊步走、立定（10分鐘）

5、軟式壘球器材介紹：軟式壘球、泡棉球棒、T座（5分鐘）

6、分組進行持球接力跑遊戲（5分鐘）

7、總結課堂表現，做得好的地方提出表揚，不足的地方争取下堂課能做得更好（5分鐘）

軟式棒壘球的團隊精神：在這項運動中，要求隊員們密切配合，相互體貼、關照，共同完成進攻和防守，達到取勝于對方的目的，有利于培養樹立隊員的團隊合作、相互奉獻和集體主義、愛國主義精神。

• 軟式棒壘球的挫折教育：在運動中，再優秀的隊員，所面臨出局（失敗）比跑回本壘得分（成功）多得多。所以失敗真的沒什麼大不了。棒球運動需要隊員們具有越挫越勇，頑強不息的自信，自強精神。
• 軟式棒壘球是智與力的結合：運動過程中不光是體力的較量，更多的是智慧與勇氣的運用。将智與力完美的結合，可達到既開發智力又強健體魄的目的。
• 軟式棒壘球極佳的感覺統合訓練：軟式棒壘球運動需要隊員具備敏銳的觀察能力、快速的反應能力、準确的判斷能力、精确的擊打能力和良好的協調能力。通過運動的訓練與培養，可提高小隊員們對時間、距離、空間的感知，同時給予小隊員視覺、聽覺、觸覺、關節、肌肉、前庭等多種刺激，這些運動所帶來的刺激，在增強學習注意力，提高運動協調能力，改善其厭學情緒，都具有明顯效果。

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