甯波工程學院的金融工程怎麼樣?今年6月底，中國-中東歐國家創新合作研究中心揭牌儀式在甯波舉行，該研究中心在科技部領導下，由甯波市政府牽頭，甯波市科技局和甯波工程學院負責建設作為學校首個國際化專業，甯波工程學院國際商務專業的師生積極參與了該中心的籌備工作，并将繼續為中國—中東歐國家創新合作研究中心提供支撐，我來為大家科普一下關于甯波工程學院的金融工程怎麼樣?以下内容希望對你有幫助!

甯波工程學院的金融工程怎麼樣

今年6月底，中國-中東歐國家創新合作研究中心揭牌儀式在甯波舉行，該研究中心在科技部領導下，由甯波市政府牽頭，甯波市科技局和甯波工程學院負責建設。作為學校首個國際化專業，甯波工程學院國際商務專業的師生積極參與了該中心的籌備工作，并将繼續為中國—中東歐國家創新合作研究中心提供支撐。

近年來，甯波工程學院國際商務專業立足于甯波市“一帶一路”經濟發展需求，以服務甯波市外向型經濟為發展點，以國際商務活動流程崗位要求為發力點，在人才培養模式、實踐教學體系、國際化辦學等方面多維發力，培養出了一大批具有國際化視野的新時代商貿人才，促進了區域經濟的繁榮。

緊跟行業，創新“N步”課堂教學模式

甯波工程學院國際商務專業自2010年創辦以來，緊跟時代節奏和産業調整升級步伐，不斷尋求創新與突破。近年來，面對經濟結構調整對國際商務人才需求的轉變，該專業主動融入地方經濟社會發展，根據區域産業行業分布和學校應用型特色定位，提出了“國際視野、務實創新、商務精英”的應用型人才培養目标。

“我們積極探索在新時代背景下應用型人才培養模式，以學生的發展為中心，培養基礎紮實、知識面寬、實踐與創新能力強、素質高的應用型高級商貿人才。”甯波工程學院國際商務專業負責人莫群俐介紹，他們按照學生知識掌握情況分層教學，小班上課，創建以學生為主角的“N步”教學模式。教師根據課程性質和要求變換N的數量，如《國際商務英語》實施“七步”教學：生學、生選、生講、生演、生評、生練、生用。

自“N步”教學模式實施以來，學生綜合能力不斷增強。2019年，學校國際商務專業成為全國首批通過ACBSP國際認證的專業。

錘煉專業，構建“五層次”實踐教學體系

國際商務是一門實踐性很強的專業，在專業知識與實踐技能的培育上，甯波工程學院國際商務專業打破傳統壁壘，全面推進知行合一、雙軌育人。

該專業充分利用校内外的實踐基地和校内外互動的教學團隊，依次從做本專業留學交換生的助教與朋友、師生參與建設中東歐研究所、教師設置需在實際生活中實踐的作業、引導企業家進課堂、每學期兩周校外實踐等五個層次，幫助學生掌握課程基礎知識，提升學生的專業技能。

為此，該專業在校内配備了國際商務綜合實訓室等實驗場所，模拟職業真實場景；校外有甯波國際會展中心等實習基地，為學生提供創新創業的平台。同時與合作企業建立了10個校外實踐基地，打造理論與實踐相結合的實踐環境。

“學校的教學硬件非常好，本專業實踐教學在課程體系中占了較大比例，尤其注重培養學生的實際應用能力，提升了學生的就業能力。”現就職于得力集團、擔任浙江省大客戶銷售總監的2019屆畢業生徐文傑對該專業的教學體系深有感觸。

互學互鑒，探索國際化辦學新合作

師資隊伍是專業建設的核心要素，甯波工程學院國際商務專業擁有一支結構合理、國際化程度高的師資隊伍，70%的教師具有海外留學經曆，20%教師有海外訪學經曆。互動開放式的教學方式，深受學生歡迎。

雙向合作，才是國際化的正确打開方式。

在“走出去”方面，國際商務專業積極為學生提供赴海外院校交流學習的機會，通過與英國赫德福德大學、法國魯昂商學院等國際院校合作、交流，主動地适應“國内市場國際化，國際競争本土化”新環境的新要求，不斷擴大國際化特色道路，每年派出3—5名學生進行國際校際交流。

在“引進來”方面，國際商務專業每年招收留學生，留學生主要來自阿根廷、巴西、埃塞俄比亞、俄羅斯、印度等國家。每年還有十餘個主要來自法國、韓國、摩納哥、波蘭等國的交換生融入本專業學生的學習，有效促進了互動與交流。（中國教育報-中國教育新聞網記者 史望穎 通訊員 莫群俐 闫森）

作者：史望穎 莫群俐 闫森

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