自強不息 厚德載物

仙桃實驗二小五年級　　鄧書昊

寶劍隻有熬過烈火的洗禮，才能展示耀眼的鋒芒，才能與英雄相伴，才能與君子齊名；臘梅隻有熬過寒風的折磨，才能綻放出清秀的花朵，才能香飄千裡，才能走進畫家的畫筆；玉石熬過千刀萬刻的痛苦，才能光彩照人，才能價值連城，才能傲視群石；煤炭隻有熬過數億年的孤獨，才能爆發出強大的力量，才能給世界帶來光明，才能給人們帶來熱情。人也是這樣，隻有經曆風吹雨打自強不息，才能迎來燦爛的彩虹。這就是“自強不息、厚德載物”的真谛。

一代文豪魯迅先生，是我國偉大的文學家、思想家、革命家。他從小就是一個自強不息的孩子。

他小時候，有一次上學遲到了，他站在門口，一副不知所措的樣子。私塾老師批評他，說他小小年紀就遲到，将來怎麼會有出息。小魯迅低着頭，立正站好，咬了咬嘴唇，臉上火辣辣的，如同抹了辣椒粉一樣。老師訓斥完他，還叫同學們别學習他，小魯迅便一直從上午站到了放學。

放學後，小魯迅站在課桌旁，兩眼望着書桌上的書本，耳中想着老師的訓斥，腦海浮現出母親燈下為自己縫補衣服的場景，小魯迅眼中閃爍着淚光。他一咬牙，拿出小刀在課桌上刻下一個“早”字。這個“早”字，棱角分明，既像傲然挺立在課桌上的英勇戰士，又像魯迅心中那盞自強不息的指路明燈。他默默起誓：下次，我絕對不會遲到了，我要向大家證明，我，周樹人，也可以出人頭地，也可以成為學習上的佼佼者！

晚上，小魯迅躺在床上，望着黑暗中的牆壁，腦海浮現出的總是那刻在桌上的“早”字。他望了望窗外，窗外一片寂靜，靜得令人害怕。他想着想着，就睡着了。黎明第一聲雞啼，小魯迅便騰地從床上坐起。他眼前浮現那個“早”字，那個“早”字如同一把錐子把他的心刺痛了，小魯迅立刻睡意全無，趕緊洗漱完畢，背好書包，奔向學堂。學堂裡靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。

一坐到自己的座位上，小魯迅就拿出課本，開始複習昨天的課文，溫習今天的新課。那些知識，就像涓涓細流彙入小魯迅的心田。日複一日，年複一年，小魯迅再未遲到一次，那些小小的溪流，漸漸彙成知識的海洋。

正是因為如此的努力，因為如此地自強不息，長大後魯迅挑起了中國現代文學的重任。

他以筆為号角，大聲《呐喊》，希望喚醒中國人的沉睡、麻木的靈魂；他以癫狂的語調、鐵面的冷笑寫下了《狂人日記》；他把自己對民衆的關心、對民族的憂慮滋長成無邊的《野草》；他用辛辣的諷刺、尖銳的觀點瞄準廟堂之上的《華蓋集》；他把童年往事一一拾起，編織成一匹錦繡的《朝花夕拾》。雖然，孤獨奮戰在黑夜中的魯迅也曾《彷徨》過，但他很快踏碎陰影，沖鋒在革命的最前線，寫下了一部部振聾發聩的作品，用文字堆砌出反動專制勢力的新《墳》。

自強者，必厚德；厚德者，必載物！因為厚德，魯迅扛起了中國現代文學的大旗，吹響民族覺醒的号角，重建了中國民衆的信心，照亮了中華民族解放的道路。

仰望魯迅的輝煌，如今的我又能做些什麼呢？我是否能像魯迅一樣披上“自強不息”的戰袍呢？

有時，我在學習中遇到困難，我總會找借口逃避。我做作業根本不像魯迅那樣迎難而上，而隻是知難而退。每次學習，我總是要媽媽一再叮囑，才極不情願磨磨蹭蹭地拿出課本。最重要的是，我總想玩好了再學，可玩好了時間早已流逝得無影無蹤。現在，我要抛棄我身上的這些“頑疾”，我要醒來，我要奮起直追，我要讓小魯迅的那個“早”字，傳承在我的心中，照亮我前進的道路！

魯迅，中華文化的豐碑，他的自強不息是中華民族的風骨，他的厚德載物是中華民族的驕傲！

（1383字）

五色筆作文點評：你無意中用出了一種叫“示現”修辭手法，融入細節描寫和細節抒情，成功地贊頌了魯迅“自強不息、厚德載物”的精神。

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