9月14日上午，由《教育家》雜志社主辦的“立德樹人·民辦教育領航校長”公益活動啟動儀式在北京師範大學舉行。與會專家、校長圍繞“民辦學校如何全面落實立德樹人根本任務”的議題，從“立德樹人與兒童青少年健康成長”“課堂如何成為立德樹人的主陣地”“立德樹人中教師的修與為”三個方面進行了探讨與交流。

中國民辦教育協會會長劉林就立德樹人的宗旨進行闡述，強調了好校長對民辦教育的當前和未來具有重要作用，認為民辦教育的持續發展需要更多好校長來領航。

劉林

重慶市巴川中學總校長郭洪介紹了此次活動的背景，他認為優質的教育需要教育家辦學，同時也要運用企業家思路帶領學校健康快速發展。他強調，校長要發揮領航作用必須緊抓三點，即緊跟時代、把握政策與關注熱點。同時，他也指出了民辦教育共同體在資源建設、平台建設與隊伍建設方面的重要作用。

郭洪

“此次活動緻力于通過尋找民辦教育領域具有領航作用的校長，發揮領航校長的引領示範作用，推廣先進經驗，創新教育理念，探尋民辦教育新的發展路徑。”《教育家》雜志社總經理石海明在緻辭中介紹了此次活動的初衷與目标，并邀請與會嘉賓為新階段民辦教育的發展找尋方向、探索路徑，共同助力民辦教育的新發展。

石海明

關于“立德樹人與兒童青少年的健康成長”問題，教育部關心下一代工作委員會常務副主任傅國亮着重就學生精神成長層面提出五個着力點，即應當注重學生的理想與信念教育，人生與人性教育，性格與習慣的養成，品德教育，以及情感和情懷教育。

傅國亮

北京高等教育學會會長線聯平強調了學生品質、智力和能力培養是立德樹人的三個基本内涵；“行”“神”“心”是立德樹人的三個維度，其中“行”指學生要遵循的中小學生日常行為規範、校訓校規等，“神”指學生的精神、心理狀态，“心”指涵養學生正确的人生觀；教師成長、學校文化氛圍營造、教師教學方法提升、學校特色發展是立德樹人的四個基本要素。

線聯平

課堂是學校教育教學的主陣地，怎樣創新形式、豐富載體，把立德樹人落實到課堂教學中，是學校教育工作者需要思考的命題。郭洪強調了課堂評價體系的重要性，他認為管理的核心是評價，不應将評價内容局限于學習成績，而應該将立德樹人貫穿于學科、教學、管理評價體系，全面貫徹黨的教育方針，提高常态課程的有效性與高效性，全方位實現德育目标。

江西遂川博雅教育集團董事長陳柏根結合學校具體做法，介紹了加強學科融合、有序推進教學評價、做好立德樹人督察考評工作的教育經驗，強調應當将立德樹人作為教育教學工作的重要抓手，常抓不懈。

陳柏根

連雲港民辦教育協會會長、華傑教育集團總校長柏萍結合教學實踐，提出夯實強師工程、加速育人體系重構、實現跨學科實踐和課程融合等建議，多方助力立德樹人的課堂實踐。

柏萍

教師是學生成長的引領者，要實現立德樹人根本目标，提高教師素養，錘煉師德修為至關重要。就此，北京師範大學校長培訓學院院長陳鎖明就民辦教育領航校長的培養提出幾點建議，他認為校長作為學校的領導者，應當把握辦學方向、遵循教育規律、創設良好的教育生态、推動教師質量的提高。總攬全局的同時，校長自身也應當發揮好表率和示範作用，助推優秀教師的成長與學生良好素質的培養。

陳鎖明

北京師範大學新聞傳播學院副院長鄭偉從中國民辦教育的傳統出發，認為民辦教育應當保持充分自信。一是民辦學校要立足于中國優秀傳統文化，樹立曆史自信、文化自信；二是民辦學校教師要具有充分的職業心理自信，增強職業認同感和價值感。他強調，民辦教育應當從“教育”着眼，為黨育人，為國育才。

鄭偉

圓桌論壇結束後，與會嘉賓共同按動啟動球，“立德樹人·民辦教育領航校長”公益活動正式啟動。北京柏毅咨詢服務有限公司總經理周樂、中華少年兒童慈善救助基金會生态校園行動管委會主任劉子玉也出席了此次活動。

劉子玉

周樂

來源： 教育家雜志社

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