全腦教育,強調左右腦平衡并用,最大限度開發人的潛能,實現高效學習,幫助孩子在競争中占有優勢。
全腦教育對于如今的父母來講,已經不是一個陌生的話題了。相對于美國、日本在全腦機能方面取得的成績,我國在這一領域卻處于十分滞後和混亂的狀态。
我國的傳統教育是左腦開發優先于右腦,而應試教育制度往往讓孩子走上死記硬背的左腦發展道路,忽略右腦使用,錯過了最佳開發時間。
縱觀來說,我國的傳統教育弊端太多,似乎走到了盡頭,已經到了非改革不可的地步。而傳統教育不是一時就能改變的,而全腦教育的發展正好彌補了這種狀況。
政策分析
溫家寶總理在全國教育工作會議上強調“全面推進素質教育,着力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力”的重要性。
國務院副總理李岚清在教育工作會議上講道:“素質教育要開發右腦,開發右腦比開發左腦的作用還要大,現在再不進行素質教育,就到了一種極為危險的地步,這裡,我用“極為”兩個字。我們很多的應試教育開發的是左腦,實際上大腦左半腦是輔助的,右半腦是主要的。”
市場分析
當前我們國家提出的“轉方式、調結構”離不開創新思維,創新思維離不開右腦開發,在左腦邏輯的延長線上不會有任何創新。傳統填鴨式的左腦教育已過度開發,學生和家長早已不堪重負,沉重的課業負擔摧殘着學生的身心,國家“教育十年發展規劃綱要”再次把素質教育擺在了更加突出的位置。
全腦教育是多元化能力教育,是綜合素質教育,是全面人格教育!全腦教育的效果不僅與施教過程同步顯示,更對孩子的一生産生持續、深遠的影響。
全腦教育教學不僅是教育改革的需要,更是針對當前和今後較長時期内我們國家經濟和社會發展的需要。
二十一世紀,市場經濟取代了計劃經濟,不用大腦就能賺錢的年代已經一去不返了。科學技術的飛速發展,計算機技術日新月異,也取代了人類大腦的大部分功能,人類的邏輯思維幾乎被計算機完全取代。在人類左腦資源幾近枯竭的今天,開發右腦成為世界各國的當務之急,哪個國家在大腦功能開發上有所突破,将影響人類智慧文明的超前跨越!
在政策、市場良好的趨勢下,品牌還對全腦教育加盟者提供整店輸出模式,手把手指導,無需任何經驗即可輕松上手,順利開店。
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