一個孩子在他的一生當中，主要不好管的時間段都在青春期，青春期是什麼時期呢？就是孩子十二三歲開始，到十八九歲的這個階段。

有些事情孩子在某個階段非常的反抗，有的甚至反抗的很強烈，父母都摁不住。這種情況下，父母是很焦慮的。父母焦慮的結果就是加大力度的摁，給了孩子更大的壓力，因此我們可以看到，在這樣的家庭裡面，會出現父母和孩子一些非常大的沖突。

比如前兩年，在我國南方發生的案例，孩子在那裡玩手機，父親說你馬上就要考試了還在玩手機，然後孩子不理他還在玩，這時父親走過去從兒子手裡搶過手機直接從陽台上扔出去了。然後這個兒子接着就沖到了陽台上直接跳下去了。

出現這種事情的時候，任何一個父母都會要瘋了，因為父母為孩子做的所有的努力所有的盡心，可是就在這一瞬間，變得再也無法彌補了。

所以，出現這種情況的時候，很多家長都會問，這是為什麼？這是怎麼了？

人在18歲之前，我們稱之為未成年，未成年顧名思義，就是他還在成長，他的成長期還未結束。

未成年在18歲之内，最最重要的就是6歲之前。6歲之前又分為3歲之前和3～6歲兩個階段。6到12歲是第二個時期，這是最省心，最平穩，最看不出問題的一個時期，在心理學當中，弗羅裡德給它一個稱呼叫潛伏期。12歲之後是第三個時期，孩子開始進入性發育期。這個時期孩子最明顯的一個變化就是身高，再就是身體性器官功能的發育。

這兩種發育對孩子的心理影響極大，孩子會意識到，我是大人了，我長大了。

孩子會發現，過去看所有人都是仰視，現在看别人可以平視甚至俯視。尤其是男孩，過去看老師都是高大的形象，現在自己都可能比老師高一個頭。

這些孩子身體和心理上的變化，很多家長愛并未意識到，家長隻覺得，昨天的你和今天明天的你沒什麼變化，都是我的孩子，都要學習。

孩子3歲之前要立威于他，6歲之前要有恩于他，6到12歲是一個習慣的養成階段那麼，12歲後臨近成年的階段，我們該怎麼幫助孩子成長呢？

01

幫孩子找到他的價值，如何做呢？

• 幫孩子創造“體現價值”的機會

老天給我們每個人有天賦的東西，你不替他尋找可能他一輩子都不知道。

比如說，彈鋼琴。我們隻有家裡有鋼琴孩子才能去彈鋼琴。事實上我們從小到達，百分之八九十的家庭裡是沒有鋼琴的。所以保不齊你就是一個偉大的鋼琴家，但是你沒有被發覺。

所以我們家長不要讓孩子固定于課堂上的學習，在孩子小的時候，應該帶孩子去各種各樣的場合，帶孩子去多接觸新事物去拓展孩子的興趣。給孩子創造“體現價值”的機會。

• 觀察孩子的興趣和關注點

• 拓展孩子的涉獵範圍和領域

比如說孩子不想學習，那就帶孩子出去玩，出去玩不是讓家長買張飛機出去轉一圈風景區，家長可以嘗試這周帶孩子去打羽毛球，下周去踢足球，再下周去遊泳，讓孩子接觸不同的領域。

• 尊重并把選擇權交給孩子

孩子成長過程中，特别是青春期，家長一定要給予孩子以尊重。孩子到了青春期就是半大個人了，他已經接近成年人了，這個時候，我們家長要做的就是把決定權給孩子。

那麼怎麼把決定權給孩子呢，就是家長要做參謀，比如一件事情，你把結果都給他羅列出來，看孩子自己想要哪一種。

人的價值，既是養活自己的生存之本，也是個人社會價值的體現。

要告訴孩子，每個人都有屬于自己的獨一無二的人生價值。比如，考不上大學并不代表你的人生價值就低，技能型人才也能體現自己的價值。

畢竟天無絕人之路。每個人都會找到屬于自己的那條路。

02

注重孩子的性格培養

性格決定命運，在人的生活中，人的價值有一個很重要的是性格價值。

有時候你會發現有一個人憨憨的，不是很聰明，但是他做事很認真，老闆都不舍得去責罵他。為什麼呢？因為他隻是不能而已，可是他真的很認真。所以這種人我們會感覺放在身邊很安全，他沒那麼多心眼。所以很多重要的人身邊都有這樣的人，這就是一種性格。

再比如，有些人從小就沒有養成吃苦耐勞的性格，因為從小家裡就不讓他幹活，久而久之，這孩子就會能不幹就不幹，怎麼簡單怎麼來？這種狀态，如果這孩子智力很好，那麼聰明就能解決問題了，但是智力不好，不聰明又不勤快，就很麻煩了。這種人首先找工作就不會很順利，然後找對象結婚後生活不順利。期間長了，心理會出現問題。

所以這種沒有能力，性格上還有缺陷的人，這是最不可救藥的人。

好的性格有哪些呢？

• 吃苦耐勞：勤勞 忍耐 堅韌 抗挫
• 心胸大氣：包容 忍讓 體諒 不怕吃虧
• 大智若愚：不計較 肯付出 有底線
• 樂于助人：仁厚 善良 擔責 原諒

結語：

父母養育孩子該做的

1. 通過撫養，賦予他言語表達能力
2. 陪伴成長，帶他進入各種“社會圈”
3. 諄諄教導，知道他待人處事的準則

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