最近，在B站看到這樣一則視頻：《小鎮農村VS北京海澱》，成長經曆差别有多大？

裡面兩個 29 歲的女孩，一個是來自高考大省江蘇江陰小鎮的劉夢娜，一個是來自北京海澱的王逅逅。

兩個女孩，都有着自己的工作事業，生活都還不錯，可童年的成長和求學經曆卻千差萬别。

我雖然不是從農村小鎮來的，但從 3 線城市考進大學，最後留在北京，再陪着自己的孩子一路長大，我也能感受到，北京和地方的教育差異。

這個視頻最打動我的，是北京女孩王逅逅的一句話，她說：

如果把人生比作串一串珍珠的話，我在成長過程中，是能看到散落在地上的那些珠子的，我知道怎麼做，就能把它們一顆顆撿起來，串起來。

對比之下，劉夢娜的成長，好像誤打誤撞的成分更多些。

人的出身沒法選擇，但孩子的教育路上，父母卻有很多路可以走。

兩個女孩的經曆，能讓我們看到：

父母在哪些地方用力，是能幫到孩子的；在哪些地方操心，又是很難對孩子起作用的。

劉夢娜來自江蘇一個普通的農村小鎮，她小學三年級前，是跟着爺爺奶奶長大的的。一直被放養的她，在學習上幾乎沒人管，這導緻她成績特别差。

有天，她拿着一張 4、50 分的卷子去讓爺爺簽名，爺爺一看她的分數，就急了，破口大罵，不準她吃飯，并且讓她去門口罰站。

等站夠了，爺爺一邊讓她吃飯，一邊訓斥她：以後你要不要好好考？

從此她就知道了：要好好學習，還要考高分。

但是具體怎麼好好學，怎麼考好，爺爺沒教她，也教不了。

爺爺認為，教孩子，是老師的事；好好學，是孩子自己的事。

王逅逅則來自北京海澱的一個知識分子家庭。

她小時候，是住在家裡的出版社裡的，每天打開門，就看到編輯們在編書。

她小時候愛看書，也讀了無數的書：人民出版社、譯林出版社、商務印書館、中華書局等等好多出版社的經典書籍。

因為讀書多，她作文一直很好。得天獨厚的環境優勢，已經讓王逅逅，提前遨遊在知識的海洋裡了。

在學習上，王逅逅的父母，也是盡心盡力地幫助她。

她小時候英語不好，她爸爸特别自責，覺得孩子英語沒學好也是大人的失職。從此逅逅爸爸就每天 6 點起床，陪逅逅一起讀英語，背課文，直到她上高中。

後來，王逅逅的英語成績很快就趕上來了。到她高三作出國交換生時，英語已經完全不成問題了。

對比兩個女孩的童年，王逅逅的成長環境裡，是有精心的、刻意的熏陶陪伴為主的家庭教育的。

而劉夢娜的家庭給她的，可以說是憑本能的，單純以成績為目的的一種要求。并且這個過程中，成人給不了孩子任何具體幫助。

我們總說寒門難出貴子，其實這個「難」，就是孩子很難從環境和父母的身上，得到滋養和幫助。

這讓一個孩子，必須得自己去闖、去悟，他們的成長，沒有保證，偶然性更多。

而反觀王逅逅，父母獨到、細緻的幫助，已經能保證她不會掉到底層。

家庭的這種影響，在兩個女孩小學時還不太明顯，到初高中時，差距就更大了。

劉夢娜在初一時，插班去貴州上了一年的初中，當時公交車不能直達，她要沿着山路走半個小時。

讀書很苦，加上當時她想買什麼，家裡沒有多餘的錢，劉夢娜就說不想上學了，想去賺錢。

媽媽很幹脆地就同意了。當時她家裡開了一個小餐館，媽媽說：你先把碗洗了，洗完我給你錢。

劉夢娜用了半天時間，把後廚小山似的、油叽叽的一堆碗碟洗幹淨後，第二天，她跟媽媽說：媽，我還是去上學吧……

中南大學董海軍教授講述自己從「放牛娃到教授」的經曆時說：

正是這種身體勞作的艱辛，激發了寒門子弟向上流動的欲望。

劉夢娜也是，因為覺得打工苦，所以才不再想辍學。

到高中時，她就更像「學習機器」了，在學校嚴苛的管理下，早 6 點學到晚 6 點，還要必須上晚自習。

學校沒有課外活動，沒有體育課，男生就想打個球，還成天被老師罵……

王逅逅呢，當時她讀的高中，每年都有七八十個能考上清北這種頂級學校的。

她們是下午 5 點半放學，在沒有老師監督的情況下，很多孩子能主動自習到 11 點。

這種環境的耳濡目染之下，她就會激勵自己——為什麼（成績好的那個）不是自己呢？

當時很多孩子在保證學習之餘，還做了很多自己想做的事：模拟聯合國，組樂隊，做體操……

周圍孩子的對比，讓她也想發展自己的愛好。可惜，她一發展興趣，成績就掉下去了……隻能暫停興趣。

除了自己自覺，王逅逅的父母也全方位的幫助她：

給她找清華的研究生補課。媽媽白天上班，晚上幫她複習到半夜，不惜動用自己的人脈，各種請教……

高三時，在劉夢娜昏天暗地做江蘇各地方的模拟卷時，王逅逅已經出國做交流生了。

回來後她立刻出了一本書。她爸爸沒有直接動用資源幫她推書，而是告訴她應該怎麼做。

王逅逅用爸爸說的方法，自己聯系了北京青年報，報紙給她做了一整版的宣傳……

而劉夢娜在考完後報志願，父母沒給出任何建議，也根本給不出。她憑感覺，選了一個「服裝設計與工程」專業。

兩個女孩的成長經曆，看得人感慨萬千——雖然倆人都考上了大學，但父母的格局、視野對她們的人生影響，是非常明顯的。

王逅逅的前半生，可謂是順遂又光鮮，而劉夢娜，更像一個沒有見過世面的小孩，一路跌跌撞撞走了過來。

看上去，好像出生決定人生，王逅逅的人生完爆劉夢娜，可結局卻有點出人意料。

劉夢娜在讀大學時，像很多底層出身的孩子一樣，打工兼職，包漢堡，賺零花錢。

畢業後她通過努力，進了一家滿是海歸的高大上的公司。

後來，她自己創業，開了自媒體公司，拍各種好玩的視頻。做着自己喜歡的事，拿着還算可以的收入，過得挺不錯。

王逅逅呢，她畢業就在紐約時報北京辦公室實習，後來跳到了真格基金實習。

當時真格基金的創始人徐小平，還投資她做電商創業，但因為當時逅逅的認知和能力還沒什麼積累，導緻那次創業失敗。

後來逅逅一邊開淘寶店，一邊做自由撰稿人，生活也得很自由。

在世俗的眼光裡，劉夢娜和王逅逅最終的階層，都差不多。甚至單從經濟收入方面說，後來創業的劉夢娜，可能還要優于王逅逅。

但當王逅逅被問到「你這樣的履曆，為什麼做這麼不賺錢的工作」時，王逅逅很認真地說：

小時候，她覺得自己努力學習，跟大家一起競争，更多的是被迫，并不是自己真正想要的。現在，她隻想有自己的時間，做些自己喜歡的事。

而劉夢娜畢業後，一直就很有追求，她不斷接觸比自己更優秀的人，不斷向上攀爬，在 29 歲的時候，就已經夠到了不錯的生活。

這也讓我們看到：一個孩子最終的人生走向，跟小時候父母的托舉和幫助相關，但父母的托舉和幫助，又不是決定性的因素。

真正決定一個孩子未來的，是他自己想成為一個什麼樣的人。

就像紀錄片《人生七年》裡，那個唯一從貧民區逆襲，最後當上大學教授的窮孩子 Nick。

7 歲時，他就立志要做研究；

13 歲時，他發現地球污染很嚴重，就想投入到核聚變事業中；

21 歲時，他考上牛津大學，是核聚變研究的好地方；

28 歲時，他發現英國不是研究核聚變的好地方，就去了美國；

35 歲時，他在美國做了助力教授；

42 歲時，升為教授……

Nick

父母能給到孩子優渥的條件，科學細緻的家庭教育固然重要，但如果我們給不出，也無需焦慮。

不斷鼓勵孩子成為他們想成為的樣子，孩子就真的很可能到達那個彼岸。

這個視頻下面有段評論，讓我覺得很感慨：

海澱姑娘基本都能這樣發光，可是農村姑娘大多不能這樣，她們或進了工廠耗掉了青春，或早早嫁為人婦柴米油鹽。

這倆姑娘還不太算是世界的參差，畢竟她們走到了同一個世界裡，更多世界的參差是兩撥人根本不會有交集……

孩子的出身沒法選擇，想要做優秀的人，過上更優渥的生活，就兩條路：

一是讀書，二是有理想，有野心。

其餘的幹擾因素，重要嗎？也重要。但還沒重要到能決定一個孩子的人生。

本文經授權轉載自公衆号小樹媽媽（ID：chengzhangshu99），麥子熟了經授權轉載，如需二次轉載請聯系原作者。

- THE END-

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