在課本的練習中，有一道讓學生圈一圈，填一填的題目。
但這道題目圈幾份或每幾個圈一份，題目中已經告訴了，所以學生在圈的過程中幾乎沒有困難，很順利。學生能夠通過圈一圈之後理解餘數的意義。我認為在這道題的基礎上可以更好地發揮學生的自主性，讓學生自己随意圈，進而讓學生更深刻的體會餘數的意義，知道餘數在算式中如何表示，理解餘數要比除數小。
1、圈一圈，使每份一樣多，并根據畫圖填空。
23÷ □=□……□ 19÷□=□……□
2、看圖列算式：
□×□＋□=□ □×□＋□=□
□÷□=□……□ □÷□=□……□
3、看算式提問題填空：
問題：
□÷6=7……□
問題：
□÷□=8……6
（這個題目主要是想讓學生自主開動腦筋提出問題，并解答。意在加深學生對有餘數除法的理解，掌握餘數要比除數小。同時培養學生的問題意識，培養學生發散思維的能力。）
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